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强化联系,以珠算促笔算──《万以内加法和减法(二)》教学谈
1
作者
郭自立
周伟霞
《宁夏教育》
1999年第Z1期60-61,共2页
这部分内容包括进位、退位的两位数、三位数珠数加法、减法,万以内的笔算加法、减法,几百几十加减整十整百的口算以及反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题。特别是万以内笔算的加减法是本单元乃至全册的重点教学内容,学生必须切...
这部分内容包括进位、退位的两位数、三位数珠数加法、减法,万以内的笔算加法、减法,几百几十加减整十整百的口算以及反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题。特别是万以内笔算的加减法是本单元乃至全册的重点教学内容,学生必须切实掌握,并且要逐步具有较熟练的计算...
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关键词
内加法
教学
口算
算理
思维能力
计算方法
减法
象思维
思维过程
计算法则
原文传递
怎样设计课堂练习
2
作者
赵银霞
《宁夏教育》
1999年第Z2期43-43,共1页
练习是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,也是培养学生良好心理品质及劳动技能的重要方法。但是,目前许多教师教学中确实存在着练习内容随意,练习形式单一,忽视练习的目的性、层次性、多样性...
练习是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,也是培养学生良好心理品质及劳动技能的重要方法。但是,目前许多教师教学中确实存在着练习内容随意,练习形式单一,忽视练习的目的性、层次性、多样性及思想性等问题,影响了课堂教学效果...
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关键词
课堂练
设计练习
找中间问题
培养学生能力
劳动技能
平均数应用题
面向全体学生
教学内容
教师
数量关系
原文传递
学写日记教学谈
3
作者
王铁英
《宁夏教育》
1999年第5期38-39,共2页
学写日记是一项常用应用文的写作训练,九年义务教育五年制小学语文第六册第三单元安排了这项训练。由于日记与学生作文联系紧密,是写好作文的基础,因此,这次训练在小学阶段的作文教学中占有重要地位。教学大纲规定:三年级学生要学...
学写日记是一项常用应用文的写作训练,九年义务教育五年制小学语文第六册第三单元安排了这项训练。由于日记与学生作文联系紧密,是写好作文的基础,因此,这次训练在小学阶段的作文教学中占有重要地位。教学大纲规定:三年级学生要学习有顺序地比较细致地观察事物,培养...
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关键词
日记教学
写日记
日记内容
基础训练
教学目标
作文教学
教师
行文格式
观察事物
选材范围
原文传递
初中语文教学应重视审美教育
4
作者
白忠明
《宁夏教育科研》
2002年第1期50-51,共2页
关键词
初中
语文教学
审美教育
教学内容
教学手段
原文传递
减轻学生过重负担的“心术”
5
作者
姜艳华
《宁夏教育》
2000年第7期7-7,共1页
关键词
课业负担
减负
中小学
教学改革
原文传递
题名
强化联系,以珠算促笔算──《万以内加法和减法(二)》教学谈
1
作者
郭自立
周伟霞
机构
吴忠市利通区一小
吴忠市
利通区
教研室
出处
《宁夏教育》
1999年第Z1期60-61,共2页
文摘
这部分内容包括进位、退位的两位数、三位数珠数加法、减法,万以内的笔算加法、减法,几百几十加减整十整百的口算以及反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题。特别是万以内笔算的加减法是本单元乃至全册的重点教学内容,学生必须切实掌握,并且要逐步具有较熟练的计算...
关键词
内加法
教学
口算
算理
思维能力
计算方法
减法
象思维
思维过程
计算法则
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
原文传递
题名
怎样设计课堂练习
2
作者
赵银霞
机构
吴忠市
利通区
利通
一小
出处
《宁夏教育》
1999年第Z2期43-43,共1页
文摘
练习是课堂教学的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段,也是培养学生良好心理品质及劳动技能的重要方法。但是,目前许多教师教学中确实存在着练习内容随意,练习形式单一,忽视练习的目的性、层次性、多样性及思想性等问题,影响了课堂教学效果...
关键词
课堂练
设计练习
找中间问题
培养学生能力
劳动技能
平均数应用题
面向全体学生
教学内容
教师
数量关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学写日记教学谈
3
作者
王铁英
机构
吴忠市
利通区
利通
一小
出处
《宁夏教育》
1999年第5期38-39,共2页
文摘
学写日记是一项常用应用文的写作训练,九年义务教育五年制小学语文第六册第三单元安排了这项训练。由于日记与学生作文联系紧密,是写好作文的基础,因此,这次训练在小学阶段的作文教学中占有重要地位。教学大纲规定:三年级学生要学习有顺序地比较细致地观察事物,培养...
关键词
日记教学
写日记
日记内容
基础训练
教学目标
作文教学
教师
行文格式
观察事物
选材范围
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中语文教学应重视审美教育
4
作者
白忠明
机构
吴忠市利通区一小
校长
出处
《宁夏教育科研》
2002年第1期50-51,共2页
关键词
初中
语文教学
审美教育
教学内容
教学手段
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
减轻学生过重负担的“心术”
5
作者
姜艳华
机构
吴忠市利通区一小
出处
《宁夏教育》
2000年第7期7-7,共1页
关键词
课业负担
减负
中小学
教学改革
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
强化联系,以珠算促笔算──《万以内加法和减法(二)》教学谈
郭自立
周伟霞
《宁夏教育》
1999
0
原文传递
2
怎样设计课堂练习
赵银霞
《宁夏教育》
1999
0
原文传递
3
学写日记教学谈
王铁英
《宁夏教育》
1999
0
原文传递
4
初中语文教学应重视审美教育
白忠明
《宁夏教育科研》
2002
0
原文传递
5
减轻学生过重负担的“心术”
姜艳华
《宁夏教育》
2000
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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