初中体育课堂有效教学策略的探究

随着十九大“健康中国”口号及核心素养教育理论的提出,党和国家日益重视学生体育健康的重视。初中生处于生长发育关键阶段,适当的体育运动可促进学生骨骼生长,初中体育教学除引导学生展开体育实践活动外,还教授学生体育掌握一定的运动技能为培养学生终身体育运动能力奠定基础。然而,在初中体育课堂教学实践过程中,不少教师对初中体育教学方法单一没有创新性,无法激发学生的学习兴趣。基于此,为使初中体育教学得到有效提升,探究其有效教学策略显得尤为重要。本文就初中体育课堂有效教学策略展开探讨。

体育心理学在中学中长跑教学中的运用

经济的发展,人们逐渐意识到体育教育的重要。体育是教育的重要组成部分,是衡量育人质量的重要标准。于传统应试教育的教学模式培养出来的学生都是会考试的考试机器,已经不能适应经济快速发展的今天社会对人才的需求。“素质教育”的教育目的是培养德、智、体、美、劳全方面发展的人才,有效地促进社会的发展进程,所以“素质教育”的推行是非常必要的。而体育教育是素质教育中一个重点的部分,是为了提高中学生的身体素质。本文就体育心理学在中学中长跑教学中的运用展开探讨。

中学生的心理韧性及其培养策略

具有良好心理韧性的学生,可以积极应对挫折,追求人生自我实现。学生的心理韧性易受多方面因素的影响,对此应采取合理的策略,加强对中学生心理韧性的培养,促进学生综合素质的全面提升。

我教女儿能说会道

我女儿今年上五年级了，从上幼儿园至今一直被老师们表扬：积极发言、语言表达能力强。有好几次家长会上，我都代表家长介绍了我教女儿能说会道的经验。