“互联网+应用”助推农村学校高质量发展——专访宁夏吴忠市利通区金银滩复兴学校校长王晓宁

习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”教育数字化是推动教育现代化的革命性力量,在教育技术、教育手段、教育内容、教育方式等多个方面的变革中都具有重要的能动作用。乡村学校教育教学水平提升面临诸多堵点,探索“互联网+教育”对实现优质资源广泛共享、提高教育质量、推动课堂变革、促进农村教师专业发展。

核心素养背景下信息技术与初中数学课堂教学融合的实践研究

当前,社会正处于一个全面的信息化时代,而信息技术已经成为一种“新型”的课堂教学方式,把信息技术和数学课堂教学有机地融合在一起,可以使学生的创新能力和信息运用能力得到显著提升,不仅可以改变以往的课堂教学方式,而且还可以促使学生全面发展。因此,本文从核心素养的角度,对信息技术与初中数学课堂教学融合进行了分析和探讨,并提出了相应的措施。

初中物理教学对学生质疑能力的培养

初中物理教学对学生质疑能力的培养,有利于激发学生的创造性思维,有利于深入钻研物理知识,对物理产生兴趣。因此,在初中物理教学过程中有意识地培养学生的质疑能力是非常必要的。

合作学习在初中物理实验教学中的实践研究

合作学习是一种以群体为单位，倡导学生积极探索知识的现代教学模式。从课堂的组织，老师颠覆了传统的“1＋N”为中心的教学模式，给学生自主学习的空间更加广阔；从教学理念，进一步强化了“非指导性教学思想，“以学生为中心”的理念。实验探究在物理科学课程的核心，合作学习不仅为学生开展实验提供了理论指导，也为他们的思维方式的激活，总结出科学的方法，加深理解法律起着重要的作用。在当前物理新课程标准中的“为”，然而教育哲学的主体，学生的发展，合作学习是实现这一目标的重要的教学形式，从合作学习的开始，阐述了在物理课堂实验存在的问题，最后提出自己的一点看。

浅析教育游戏在小学数学教学中的作用与应用

小学生天生好动的特点导致学生不能在课堂上长时间集中注意力,这对小学数学教学来说是一个缺点,但是教师如果将这个缺点加以利用,使用教育游戏的方式展开小学数学教学,那么小学生的注意力就能被教育游戏所吸引,从而顺利完成小学数学的教学。本文将对教育游戏在小学数学教学中的作用进行分析,最后提出在小学数学教育中使用教育游戏进行教学的建议,以供读者参考。

浅谈初中数学问题情境的创设

数学问题情境，是指学生在学习过程中面临各种问题时，激发他们积极寻找解决问题的方法和途径，克服困难，进而获得成功体验的数学教学情境。数学问题情境的创设，不仅可以激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，还可以使学生在学习活动中掌握数学思维的策略和方法，从而提高解决数学问题的能力。

信息化环境下化学学科的白板教学研究

随着素质教育和新课程标准的深入推广和普及,再加上科学技术的快速发展,在当前的教学过程中已逐渐增加了对交互式白板的应用,显著地提高了教学效率和质量。对于化学学科而言,应用白板教学可以很好地弥补传统教学模式中的不足和缺陷,对教学效果的增强和学生感知的丰富具有重要的意义和作用。

浅议初中物理课堂教学中的“三忌”

课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生有没有学到什么,或学生学得好不好。有效教学既是一种技术或策略,也是一种观念,作为教师我们应该不断反思自己的日常教学行为,分析什么因素会影响到我们的教学效果,通过怎样的改进会使教学效果提高,从而得出实施有效教学的一般性策略。

互动式教学模式在初中英语教学中的研究

随着教育改革的不断发展,教育理念也发生了转变。教师从传统单方面教学的主导者转变成了引导学生学习的引导者,而互动式教学模式正好适应这种教学理念。通过互动式教学促进师生间的交流,增进彼此间的信任进而为初中英语的教学营造良好的环境,帮助学生高效的学习英语。下面笔者将首先对互动式教学模式对于初中英语教学的作用进行阐述,然后提出几点在初中英语教学中运用互动式教学的方法。

初中数学课堂提问有效性的提升策略研究

在初中数学课堂上教师进行提问是一种十分常见的现象,也是初中数学教学过程中进行师生互动的主要形式。教师在数学课堂进行合理有效的提问,可以激发学生学习兴趣,锻炼学生的逻辑思维能力,促进学生自我学习能力的提高,并提升学习效率。本文主要针对初中数学课堂提问有效性的提升策略进行分析和研究,以期提升初中教师在数学课堂上的提问水平。

信息技术在初中英语教学中的运用实践

信息技术的广泛运用是近年来科学技术发展的结果,它不仅改变了人们的生产、生活方式,同时也更加有效的推动了我国教育事业的改革发展。因此,在现阶段的初中英语课堂教学中,教师应充分认识到信息技术在教育领域中的教学优势,并通过多元化的方式对其进行有效的运用,以此实现初中英语课堂教学效率的提升和学生英语综合素质能力的全面发展。

初中语文互动式教学模式的建立

对于初中阶段的教育教学来说，语文学科是一关键、重要的组成部分，随着新课改的逐步深入，初中语文教师也开始重视并探索新的教学模式来提升课堂教学成效。其中互动式教学方式颠覆了以往语文教学的方法和教学理念，注重教师与学生的互动交流，对提升语文课堂教学质量有很大帮助。本文就新改背景下的初中语文互动教学必要性入手进行分析，探讨构建以及完善初中语文互动式教学模式的有效策略。

初中数学教学中信息化教学策略的应用

信息技术的发展，给初中数学教学带来了新思路、新方法，信息技术已成为教学的未来发展趋势，在初中数学教学中的应用将会越来越广泛，它提供了一个广阔的平台，为学生学习提供更加便利的条件，让课堂教学的效率和质量的整体水平得到提高，有利于课堂教学的提高。本文就初中数学教学中信息化教学策略的应用进行阐述。

初中历史教学中学生问题意识的养成策略研究

问题意识是促进学生进行深入思考和解决问题的动力,也是帮助学生发现问题的前提能力。在初中历史教学中培养和提高学生的问题意识,能够转换他们学习的主观性,从被动接受转变为主动探索,不仅提高了学生的学习效率,还提高了初中历史的教学质量。因此初中历史教师应该在传授教材知识的同时,注重学生问题意识的培养。下面本文将首先分析一下初中历史教学中问题意识不足的原因,然后为初中历史教学培养学生问题意识提出实施策略。

初中数学教学中化归思想的实践分析

化归思想是数学教学中至关重要的思想,化归思想的建立能帮助学生更好地学习数学,使学生掌握更有效的学习方法。本文将对化归思想在初中数学教学中的实际应用进行分析探讨。

农村小学班主任队伍现状及培养策略研究

教育改革的关键一点就是要促进教育公平,使义务教育能够均衡发展,我国一直在制定各种政策扶持农村教育,但是农村的师资力量和城市相比依旧很弱,教学管理上存在一定的问题。班主任是众多老师中管理和教学两者兼备的人才,在农村小学教育中起着比其他教师更重要的作用,也需要付出更多的精力,但目前农村小学班主任存在数量短缺、人才流失、结构不合理、素质不高的问题,本文针对这一现状进行分析,提出相应策略。

利用导学案,助力学生

在课堂教学中应用导学案是一个行之有效的方法。其核心是＂先学后教,当堂训练,抓住后30%学生,始终助力学生,为构建高效课堂奠定了基础＂。具体做法为：利用导入助力学生;明确学习目标助力学生;自主学习助力学生;小组合作助力学生;展示释疑助力学生;达标测试助力学生。

借助初中物理小实验 提升课堂教学质量

物理是一门自然科学,初中物理课堂教学能有效地提高学生的科学素养,让学生掌握更多的物理基础知识,热爱大自然,热爱物理。物理本身就是一门以实验为基础的学科,物理中的很多公式与规律都是从实验现象中得出来的。学生在实验过程中,不仅培养了思维能力,而且提升了科学素养。本文主要阐述和分析了利用小实验优化初中物理课堂教学的有效策略。

基于交互式电子白板下的语文课堂中学生学习能力的培养

交互式电子白板已经成为课堂教学的必要工具,可以培养学生的学习能力,语文课堂也是一样,利用电子白板的特点,可以创设情境,吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣;利用电子白板的特点,也可以在教学中培养学生的学习习惯,加强学生的自主、合作学习。

“双减”背景下巧用史料提升初中历史的有效教学

“双减”背景下,初中历史教学迎来了重大变革,要求教师在历史课堂中运用丰富的教学手段调动学生学习历史的积极性,真正地让学生参与到课堂中来,以形成正确的历史观,提升学生的历史素养。而史料的恰当使用能够有效地增加学生对历史知识的兴趣,因为史料是历史的基础性材料,奠定了历史教材的编辑,在课堂上引入史料让历史课堂不再枯燥乏味,课堂教学模式不再单一,更能带动学生对历史知识的探索,在史料与教材的横向对比中加深对历史事件的全面理解。