农村寄宿制学校因精细化管理而精彩

学校是育人的地方，肩负着培养“四有”新人的重任，切实加强师德教育和学生的思想品德、法制观念的教育，使之成为遵纪守法的好公民和合格的劳动者，是关系社会主义事业兴衰的关键因素。而完成这样的神圣使命需要科学的管理体系。当粗放型管理已很难进一步提高办学效益，不能促进学校科学发展时，精细化管理走进了我们的视野。

学校管理必须研究的三个问题

文章指出，学校管理工作包括：行政管理、安全管理、校园管理、教师管理、学生管理、教学管理等。作为学校管理者，在落实这些工作之前一定要深入地研究，目的是为了让学校管理工作更加高效。学校管理学认为，学校管理学既要研究学校的管理行为，又要研究学校管理行为所面临的对象。学校的培养对象是学生，教师的核心工作是教书育人，所以学校管理者要经常研究三个问题：研究学生、研究教师、研究教学。

校园里不可缺少的三种声音

物理学中的声音分为乐音和噪音。我们把发音物体有规律地振动而产生的具有固定音高的声音称为乐音，如钢琴、小提琴、二胡等发出的声音就是乐音。乐音悦耳、优美动听。噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。学校也有声音，学校里的声音也有乐音和噪音之分。一所学校如果发出的是乐音，这所学校就处于积极向上的发展状态，它的发展就是生态、健康、良性的；反之，如果一所学校发出的是噪音，那么这所学校将是不和谐的。总的来说，学校里不能缺少三种乐音，即“读书的声音”“唱歌的声音”“教研的声音”。

转化后进生要注意培养五个习惯

后进生是一个相对的概念，是相对于优生而言的。后进生在课堂上的具体表现是：不认真听课，不回答问题，不认真读课文，不能及时完成反馈练习。课后的具体表现是：不能及时独立地完成作业，要么抄别人作业完成任务了事，要么干脆不做。这部分学生往往会被任课教师遗忘，久而久之，他们便成为班里的特殊群体。

夯实内涵求特色 立足安全促发展

扁担沟中心学校是一所农村九年一贯制、寄宿制学校，现有29个教学班，1713名学生，其中住宿生206名，走读生近900名，乘车学生近700名。偏远、住宿、乘车等诸多问题，使学校呈现出了校园安全风险多、学生管理难度大、教师额外工作量重的现状。但是我们以安全为准绳，以提高管理质量为目标，做到了制度到位、教育到位、措施到位，通过全校师生齐抓共管，促进了学校各项工作和谐发展。三年内无一例重大安全事故发生，并积累了一些农村寄宿制学校安全管理的经验。

对一道习题解法的反思

数学教学是师生共同探索发现的过程,在教学中,教师要充分吃透教材,利用教材。教师要引导学生善于发现问题,提出问题,通过对问题的多种解法,激趣引思,来拓展学生的思维,激发学生的探究欲望,以达到提高课堂效果的目的。在讲分式的乘、除法一节内容时,我们选取了一个特例做了如下的剖析。

以“一师一优课 一课一名师”活动助推乡村教师专业发展

教师的专业发展途径有多种,以一项大型教学评选活动为契机,助推教师专业发展也是一种很好的途径。文章呈现了吴忠市扁担沟中心学校在“一师一优课、一课一名师”活动中,如何一步步扎实推进,以优课评选活动助推乡村教师专业发展的实践过程。