浅谈“双减”背景下如何优化小学数学教学效果

在教育改革持续深入的过程中,基础教育获得良好发展。现阶段,小学数学教学和“双减”政策要求之间还存在较大差距。例如,存在大量负效、无效与低效教学现象,对教学质量产生严重影响,阻碍数学课改深入发展,无法保证学生的综合发展。所以,强化数学教学有效性,是强化教学质量的关键途径。有效教学并非仅从理论层面进行研究,还应该从实践层面进行探究。本文从有效教学的角度,对小学数学的教学问题进行审视与反思,进而探讨在“双减”背景下的数学教学有效策略,主要目的就是改变现阶段教学活动中低效高耗现状,进而在遵循学生心理规律、减轻学生负担前提下,对教学策略进行灵活选择,对教学活动形式进行优化,从而充分提高教学效果。

浅析分层教学法在小学数学教学中的运用

随着我国教育水平的持续提升以及教育理念的持续创新,小学数学教学的相关问题也引起了人们的重视。小学数学教师应以提升教学质量为己任,关注学生的具体学习情况,合理应用分层教学模式,完善教学基本过程及内容,如此才能更好地满足小学数学教学的需求,诠释数学教学的目标,促进学生不断进步。

小学语文教学中学生阅读水平的提高方法

小学语文对于学生语文学习来讲是一个打基础的阶段,对于日后的语文学习至关重要。所以,作为小学语文的教学者,我们应该重视培养学生的阅读写作习惯,这样的良好学习习惯的养成,对于日后的学习相当重要。当然,阅读水平的提升也是一个急需要讨论的话题。我将小学语文教学中学生阅读水平的提高方法总结为以下几点:增加课外读物,布置阅读任务,和阅读代入情感,接下来,我会从这三个方面一一进行论述。

浅谈小学语文课堂中的兴趣教学

小学语文是中国教学体系的重要组成部分,如何培养学生的对学习语文的兴趣?目前摆在面前的主要问题是教师,教师要培养学生学习语文的兴趣就要改变传统的教学方法,新教学方法对学生学习语文有积极的影响。语文这门学科是一门人文性较强的学科,同时也是最基础的学科,近几年来,随着教育制度的改革和教师教学方法的创新,学生在课堂的主体地位正在不断的凸显,而教学环境也从传统走向开放。然而,与部分小学生相比,语文学习的主观能动性不足,导致学习效果不理想。因此,培养小学生学习语文的兴趣,不仅可以改变课堂上的学习氛围,还可以提高小学生学习语文的效率。想让课堂变得有趣,提高教学质量,我们必须选择有效、合适的教学方法,在新课程改革的教学理念下,以反映新的教学理念,将试图改变枯燥、单一的教学方法,所以教师必须使用有效的教学方法,让语文课堂变得更加活跃,从而激发学生的学习兴趣,激发学生的热情学习。

小学数学教学培养学生思维能力的策略

在新课改思想得到深化发展的时代背景下,数学教学也由以往的注重基础知识教学转变为侧重于培养学生的综合素质和能力。如何在数学教学中培养学生的思维能力,从而逐步提升学生的数学学习能力是教师关注的话题。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在小学数学教学中培养学 生数学思维能力的方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教学活动提供一些参考价值。

多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

随着社会的快速发展和科学技术的快速进步,各界越来越重视下一代的成长,自然对学校的要求也就更高了。为了给社会和家长一个满意的答案,学校必须提高教学质量,而提高学校质量的关键是提高课堂教学的效率。过去,我们总觉得语文教学花了更多的时间,但成绩却很低,远不如数学,那么教师应该如何发挥积极的作用,让学生主动学习,学会学习,让小学语文课堂教学的效率显著提高呢?现在教师必须面对多个教学改革的要求,又要面对学生个性需求,在这些直接的压力下,要不断更新教学设备和信息技术的全面推进。

核心素养理念下小学音乐教学优化探折

我国著名的音乐家冼星海曾经说过 :“音乐是人生最大的快乐;音乐是生活中的一股清流。”音乐教育对于青少年的健康成长有着不可替代的重要作用。在素质教育背景下,学生学科核心素养的培养已经成了课堂教学的主要任务之一。对于不同学科而言,发展学生学科核心素养的内容也是不尽相同的,从小学音乐课程的教学实践来看,音乐核心素养的培养主要是在基础音乐学习的过程中有所侧重地优化学生的学习态度、学习能力以及音乐审美鉴赏能力,促进学生综合素养的全面发展。

在小学数学教学中应注重学生学习习惯的培养

习惯是一个人长时间养成的一种行为,当习惯养成时想要再改变是比较艰难的一件事,而习惯的形成分为两种情况,一种是主动,另外一种是被动,主动去养成习惯、改变不良习惯远远超越于在他人“强迫”下被动的转变。在小学数学教学过程中,教师通过多年的工作经验以及对学生的了解,能够看到学生身上的问题及不良行为习惯,这就需要教师加强管理力度,一方面需要去积极引导并培养学生的好习惯,另一方面是帮助学生改善学习中的不良习惯,可见好的习惯在学习中的重要性。基于此,本文主要对关于在小学数学教学中注重学生学习习惯的培养进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。

浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究

社会的进步使我国的教育方法在不断创新,国家对于教育教学的内容提出了更高的需求。在当下社会,高素质的信息技术人员需求量大,因此在小学阶段的教育教学是奠定信息技术教学的基础,对学生往后学习信息技术的内容非常重要。由此可见,需要从小学阶段就对我国的教育教学进行科学的创新,利用符合现代社会的教学方式进行小学信息技术内容的教学。下面这篇文章,主要介绍创客教育下的小学信息技术教学应该如何进行,在开展创客教育时,对小学的信息技术教学实践具有怎样的意义。