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探究小学语文知识积累的实施策略
1
作者
王宁
《新作文(教研)》
2020年第8期0237-0237,共1页
小学语文作为小学教育阶段一门重要的学科,是学生学习和获取各科知识的主要工具,对学生交际能力和表达能力有积极的促进作用。因此,教师应努力激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习和生活中,不断积累语文知识,培养学生语文学科素...
小学语文作为小学教育阶段一门重要的学科,是学生学习和获取各科知识的主要工具,对学生交际能力和表达能力有积极的促进作用。因此,教师应努力激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习和生活中,不断积累语文知识,培养学生语文学科素养。本文从小学生语文实践教学出发,对如何在教学中指导学生积累语文知识展开了探究。
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关键词
小学语文
语文知识
实施策略
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职称材料
题名
探究小学语文知识积累的实施策略
1
作者
王宁
机构
吴忠市红寺堡区马渠小学
出处
《新作文(教研)》
2020年第8期0237-0237,共1页
文摘
小学语文作为小学教育阶段一门重要的学科,是学生学习和获取各科知识的主要工具,对学生交际能力和表达能力有积极的促进作用。因此,教师应努力激发学生学习语文的兴趣,让学生在学习和生活中,不断积累语文知识,培养学生语文学科素养。本文从小学生语文实践教学出发,对如何在教学中指导学生积累语文知识展开了探究。
关键词
小学语文
语文知识
实施策略
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
探究小学语文知识积累的实施策略
王宁
《新作文(教研)》
2020
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