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设计课堂提问的原则与技巧——以中学语文教学为例
被引量:
3
1
作者
何卫荣
《桂林师范高等专科学校学报》
2008年第2期189-191,共3页
课堂提问是中学教学的常用手段,提问的设计要遵循系统性、启发性、"量"学生之力、面向全体学生和为学生提供创造的机会五个原则,并在难点重点处、铺路搭桥处、加深难度处、新旧知识交接处提出问题。
关键词
中学语文
启发式教学
课堂提问
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职称材料
题名
设计课堂提问的原则与技巧——以中学语文教学为例
被引量:
3
1
作者
何卫荣
机构
吴汉良理工学校语文组
出处
《桂林师范高等专科学校学报》
2008年第2期189-191,共3页
文摘
课堂提问是中学教学的常用手段,提问的设计要遵循系统性、启发性、"量"学生之力、面向全体学生和为学生提供创造的机会五个原则,并在难点重点处、铺路搭桥处、加深难度处、新旧知识交接处提出问题。
关键词
中学语文
启发式教学
课堂提问
Keywords
middle school Chinese
elicitation method of teaching
classroom inquiry
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
设计课堂提问的原则与技巧——以中学语文教学为例
何卫荣
《桂林师范高等专科学校学报》
2008
3
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