浅谈初中学生英语家庭作业档案的建立

一、问题的提出传统英语教学中，对学生的评价往往重视终端的评价，即以考试为主的知识性检测，完全以成绩来评定学生的能力，而忽略了学生学习过程中各种能力的发展。基于过程性评价和发展性评价的理念，在英语教学中可实施档案袋评价，通过有目的地、系统地收集相关材料，

关于中学美术教学方法的常见问题及对策思考

如今,教育的宗旨是提高学生精神素质、培育新型人才,美术教育应结合当代艺术,提高中学生的美术水平。美术是中学的基本学科,能提高学生对艺术的审美能力、创新能力、动手能力,对丰富学生的学习、生活有着重要的意义,也为将来学生对美术专业的深化学习奠定了坚实的基础。但是,由于中学美术教育受固有教学理念的影响,在美术教学中出现了一些问题,影响了美术教学教育目标的实现。该文就中学美术教学的重要性与常见问题进行探讨,并对优化中学美术教学方法提出了一些有效对策。

数学教学中学生直觉思维能力的培养

直觉思维是人类思维的重要形式,是创造性思维的基础,是创造性人才必备的思维品质.由于数学知识的抽象性和系统性的特点,数学教学经常忽视学生直觉思维的培养.培养学生的直觉思维能力,提升学生的数学思维品质,是数学教学的重要任务之一.

浅谈初中学校管理策略

随着我国社会经济的不断发展,初中学校的教育体制也随着市场经济体制的变化而发生了一些改革。如何解决初中学校管理中存在的"三个不重视"的问题,提高管理效益和管理质量,构建高效合理的学校管理体制机制是每一位初中学校管理者都必须面临的问题。一、现阶段初中学校管理存在的问题1.在教育理念上不重视学生的素质教育。初中学校管理在教育理念上存在一定的问题,主要表现是不重视学生的素质教育。

用生活教育促进初中物理有效教学

思维的动因来自于兴趣，培养学生的物理学习兴趣是物理课堂教学的重要任务。学习兴趣单靠课堂的说教是很难培养的，只有让学生深入社会生活实践，从社会生活感受中逐步培养强化。陶行知先生说过：“要改造学校的教育，使教育与生活密切联系起来，使每一个学生都能享受文化的精华”。“使小孩接受教育的时候，有求学之乐趣，而无不必要之恐怖与烦恼。”

培养学生劳动意识,彰显劳动综合育人功能

劳动教育在学生身心发展和人格成长中起着非常重要的作用,针对劳动教育在学校中被"弱化",在家庭中被"软化",在社会中被"淡化"的现象,我们的劳教育要从培养学生生活技能、手工实践、科学文化素质、个性特长发展等方面着手,培养学生的创造意识,彰显劳动教育的综合育人功能。

教师对学困生的心理关爱

据国家少工委统计：我国现有3亿多学生，其中学困生人数有5000万，相当1个法国，10个瑞士。也就是说，每6个人中就有一个学困生。这些学困生总认为自己不如别人，在老师、同学、家长眼里是“坏孩子”，因而造成思想压力愈大，紧张心理状态参数愈甚，自尊心、自信心丧失，严重者导致叛逆心理，破罐子破摔，给学校、家庭、社会带来很大的危害。

“电子百拼”活动是创新教育的良好平台

电子百拼活动,使电子技术知识的学习导入了基础性、趣味性、创造力的因素,使学生寓学于乐,"做中学",自然地激发出学生深入探究科学的兴趣和志向。趣味性,电子百拼潜移默化的培养了学生对电子制作的兴趣;基础性,电子百拼寓教于乐,使你了解电子原理;挑战性,电子百拼培养学生坚韧不拔的探究精神;创造性,电子百拼激发学生创新的火花与能力。

快乐的课堂氛围是物理有效教学的保证

有好多学生在进入初二学习前就会向学哥学姐询问：物理难不难？而相当一部分学哥学姐会告诉他们：物理难。于是物理难学就成了新一届初二学生的“前概念”，于是学生望物理生畏，久而久之，物理难学成了这些学生的不争的事实。那么如何使我们的物理教育让学生觉得“不难”呢？

提高科技辅导员素养与地位是学校科技活动发展的保障

在青少年中开展科技活动是学校科学课教学的主要内容和形式之一,是全面提高青少年科技素质的有效途径,尽管在各类学校中学生的科技活动的开展都有不同程度的开展,但是,影响学校科技活动的发展的因素还很多,学校科技辅导员的素养与地位就是其中一个主要原因。如：科技辅导员所具有的职业道德和的奉献精神、所必须具备一定知识和操作技能以及科技辅导员在教育中的社会地位等,都是阻碍学校科技活动正常发展的重要因素。因此,提高科技辅导员的素养和地位是当前学校开展学生科技活动的当务之急。

实践“行知”教育思想 开展“节约型”科技活动

本文以一个科技教师的教学实践，谈在科技教育教学活动中，实践陶行知教育思想，开展节约型科技活动，倡导节约能源资源的活动方式和消费方式，在学生中形成节约意识和风气，不但从学生的经济上减轻了负担，使学生初步掌握一些科学的方法和有关科学基础知识与基本技能；培养、发展学生的创造力和探索精神；更重要的是在科技实践过程和科技课的教学中增强了学生爱祖国爱家乡的思想感情；培养学生艰苦朴素、勤俭节约、遵守纪律、认真负责、团结协作、关心集体、珍惜劳动成果的优良品质。

融劳技教育于生活实践之源泉

劳技教育就是培养学生的劳动观点,形成劳动习惯,并使学生初步掌握一定劳技知识和技能的教育。劳动的意识单从课堂上教是无法获得的,只有让学生深入社会实践,才能感受劳动的快乐。本文从陶先生的＂生活即教育＂＂社会即学校＂的观点出发,阐述生活、社会与劳动技术教育的关系,强调要以社会实践为基础,以生活教育为源泉,增强学生的劳动意识,提高学生的劳动技能。

对现阶段语文课堂教学的反思

教学反思，是指教师在教学实践中，以自己的实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。新的课程改革，无论是新的理念还是与此相适应的教学方式，尤其对我们农村教师来说都是空前的挑战。面对课改，“上级唱高调，学校哼低调，教师唱跑调，学生跟不上调，社会看不懂调”的现象比比皆是。那么，面对新课程，我们对自己目前的课堂教学应该做怎样的反思？

以朗读为利器 探古文之幽径——小议初中文言文朗读教学

在应试教育的作用下，现今的许多一线语文教师教文言文通常是重讲解轻朗读，用逐句翻译的方法来教授文言文。结果导致学生对字、词、句的考据多，表面上看，学生像完全懂了，但却是一种被动的接受，一种不动脑筋的获得，学生缺乏自主性、能动性，更谈不上享受获取知识的乐趣了。学生自己的领悟少了，忽视了对那些千古流传的美文的在情感上的感悟。久而久之，学生对文言文也就产生了厌倦情绪。

初中音乐课堂教学评价方法的研究

音乐素养是学生综合能力的体现,提升学生音乐素养是全面提升学生综合素质的重要一环。结合初中音乐教育教学实践,探讨新形势下音乐课程教学的评价方法。

探究初中思想品德课堂活动教学的优化措施

现如今,我国在新课程改革进程的推进以及素质教育的建设进程的进度正不断加快。在这一大环境下,初中教育作为我国教育阶段中较为重要的一大环节,正受到越来越高的重视。其中,初中思想品德作为培养学生良好的个人素养以及对学生进行端正的三观引导的一门课程,在我国现阶段的初中教育中还存在着较多的误区。本文就当下我国初中思想品德课堂中存在的几个主要问题,对初中思想品德课堂活动教学进行了优化措施的相关研究。

灵活选择 成功导入

俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂课堂教学的导入是整个课堂教学过程的第一个环节,课堂导入的成败,直接关系到一节课的教学效果,关系到教师在学生心目中的＂第一印象＂。它就像一根导火线,能点燃学生倾听音乐的欲望,激发学生的思维想象和创造,培养学生对音乐的热爱。

兴趣,让语文教学更精彩

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”瑞士著名教育家皮亚杰也说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。在实践中，我主要从以下几个方面着手来提高学生的学习兴趣。

初中英语任务型教学的导入策略研究

“任务型教学”就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成果的一种教学方式。它是将单个或多个教学目标融合到具体的教学活动中，把语言应用的理念转化为以“任务”为导向的课堂教学方式的一种有益尝试。作为一种新型的课堂教学模式，

让语文教师成为优秀的班主任

有人说,学校里最适合做班主任的就是语文教师,理由是语文教师大多能说会道,做起学生的思想工作来自然会十分轻松。但是,笔者却发现,在实际工作中,一个好的语文教师未必就一定能成为一个优秀的班主任。因为班主任与语文教师是两种截然不同的工作。语文教师的工作是上好语文课,激发学生对语文课程的兴趣,让学生具备一定的听、说、读、写的能力。