浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练

音乐在人们生活当中的地位越来越重要，所以人们也更加重视小学的音乐教学，在音乐教学过程中节奏训练是必不可少的一个重要环节。节奏训练既是小学音乐教学的重点，同时也是教学的难点，所以应当重视研究小学音乐教学中的节奏训练。本文论述了通过运用儿歌训练法、游戏训练法、模拟教学训练法，来提高小学音乐教学中进行节奏训练的效果。

小学德育的生活化途径探索

将小学德育生活化，让小学德育回归生活、面对生活、在生活中应用，这样德育课才能真正对学生起作用，培养学生良好的习惯，从小树立正确的观念，为今后形成正确的人生观、价值观与道德观打下良好的基础，从而更好地发挥小学德育在实际生活中的积极作用。

真教育:真实有效的师生互动——浅谈小学科学课堂教学中提高师生互动有效性的策略

本文是在陶行知教育思想为指导基础上,从"重视学生前概念提取;建立师生之间的自觉对话、制造认知冲突"等方面来论述小学科学课堂教学提高师生互动有效性的策略。

小学数学课堂中关注学生学习反思的策略研究例谈

数学课堂过程中充满了探索与创造,研究学生的学习过程越来越受广大教师的关注和重视,纷纷把目光集中到主体参与上。教师鼓励学生反思,并巧妙地利用反思,定会使数学课堂教学波澜起伏,有助于激发学生学习兴趣,提高学习效率,使学生乐思、巧思、善思,真正成为课堂的主人。

和谐：让小学数学课堂尽展魅力

和谐是当今教育所追求的基础理念,是实践与感知的统一展现形式,为此,只有建立起和谐课堂,教学才能顺利实施,充分发展.小学数学对和谐课堂的需求,因为学生的年龄因素和思维特性而显得更为迫切,教师要科学设计、保有关爱,由内而外地展现和谐课堂.

新课程背景下开展的小学体育大课间活动——关于我校开展大课间活动的有效反思

有认识才有行动,有理解才有支持,实行大课间活动,学校要树立"健康第一"的指导思想。我校是吴江区小学最先开展体育大课间活动的学校之一,通过对体育大课间活动的有效开展,我校的体育特色、学生的身体素质得到了全面的发展。

“活”用信息技术 “助”探科学奥秘——小学科学自主探究实验中活用“信息化”助推器诌议

在电脑技术高速发展的今天,信息化教学以其独有的魅力在教育教学中得到了广泛应用。合理有效地活用信息技术,必将对自主探究教学起到积极的推动作用。

习作起步始于生活——谈叶圣陶生活教育思想指导下的小学生个性化作文教学

小学语文教师在开展教学的过程中,要贯彻落实“生活即教育”的教学理念。只有让学生联系生活实际,对自己感兴趣的事情进行创作,才能激发他们的创作潜能,从而提高写作能力。文章对此进行了探讨。

小学科学高效课堂的构建策略

在新课程改革不断深化的过程中,多种多样的教学理念得以提出,在其中构建高效课堂的理念受到众多教师的大力支持。结合当前的实际情况,尽管改革为当前的教学带来了不小的进步,但是在其中也发现了不少的问题,也就是教师在教学中总是不可避免地出现一些低效的教学环节,使得学生收获的有效知识是比较有限的。尤其在非文化学科中,有着显著的特点,比如小学科学教学就是教师需要大力改善的重灾区.

小学数学教学中学生问题意识的培养

＂学起于思,思源于疑,有疑则进.＂科学发明与创造多是从质疑开始,从解疑入手的.质疑问题就是要求学生在学习数学过程中善于思考,敢于提问题.提问题不仅是求知的第一步,也是创新的开始.因此培养学生的问题意识是小学数学教学的一项重要任务,下面结合实践谈谈自己教学中的做法.

通过交互式电子白板提高小学数学教学质量

交互式电子白板是一种现代化的教学辅助工具,将其应用到小学数学教学中能够优化教学呈现的视觉效果,增强师生互动的有效性,并进一步提高教学质量和教学效率.因此,小学数学教师要强化交互式电子白板在数学教学中的应用,充分发挥其教学辅助功能和应用优势,发挥学生的主体价值,帮助学生突破学习重、难点,进一步促进学生数学学习能力的提高.通过教学实践,我从以下方面入手,取得了较好的教学效果.

生活化的小学语文教学促进课堂更鲜活

生活化的教学,能够将学生放归在学习的最好的状态之中,所教学的内容就是和生活息息相关的,这样学生就会觉得其实语文知识离他们并不远,他们愿意去学习和感悟。通过一定时间的积累,学生会发现语文知识能够解决学生生活中的很多问题,他们对于语文的兴趣就会更加的高昂,这样教师的教学就能够得到事半功倍的教学效果。

浅谈生活元素在小学数学教学中的有效应用

数学是为了解决生活中的问题而产生的,与学生的生活紧密相连.在数学教学中,教师要注意发掘小学生感兴趣的生活元素,注意引导学生将生活元素与数学知识教学紧密结合,使学生真正做到理论联系实际.本文叙述了将生活元素运用在小学数学教学中的必要性,以及如何将生活元素运用到小学数学教学中,激发学生学习数学的兴趣,并取得较好教学效果.

小学铅球运动员专项力量训练实验研究

推铅球要经过系统的训练，不断提高身体素质，完善专项技术，才有可能获得优异的运动成绩。教师要采用文献资料法、数理统计法、实验对比法等，对其学校的田径业余训练投掷铅球运动员进行实验研究。

转变课堂评价方式 助推师生共同发展——例谈小学科学课堂教学中的有效评价

适时的课堂评价,可以有力的调控学生的学习积极性,激活学生的思维;恰当的课堂评价,可以让学生在自主的学习中获得成功的情感体验。

人际交往:小学生掌握表达策略例谈

小学时代是人格完善的关键时期,受到生活经验的限制,在人际交往中,他们不能把握表达的分寸,给人造成不悦。作为老师,需要根据学生的性格特点,教授一些人际交往中表达的原则,让学生在与家长、老师和学生的相处中获得成功自信。这是我校主课题研究的一个方向,旨在培养灵巧、智慧的学生。

有效合作:提高小学科学课堂教学的基石

《科学课程标准》指出：＂科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。＂因此科学课堂教学中要经常采取合作学习的方式,让学生共同探究科学的奥秘。

再谈多媒体技术在小学英语教学中的支撑作用

在学校教育中,多媒体技术得以星火燎原式的广泛运用和迅速普及,充分展示了科技教育的强大功能和社会效应。不仅如此,它还在解放思想、转换观念、构建和谐以及丰富课程内容、开阔教学视野、开发各类潜能和促进实践创新等方面,充分发挥了前所未有的综合性作用。理论和实践表明:任何事业的改革与创新并非一帆风顺,都要毫无例外地历经一种不断适应并逐步完善的发展性过程。换言之,现代教育领域对多媒体教学模式产生的一些质疑和误区。

体悟科学魅力——小学科学生活教学探索

小学科学课程主要是从小培养学生的探究精神以及科学严谨性的一门学科,适当接触科学知识对于小学生今后的学习和生活来说都是具有很大帮助的。但是小学科学课这一学科对于小学生来说好像具有一定的难度,学生刚接触的时候常常会感觉到这些科学知识离自身的生活比较遥远,所以说目前教学的主要任务就是要让教学更加贴近学生的生活,要从学生已有的生活经验出发,在内容上强调联系生活实际,在方法上强调探索、实践、活动,实现课程生活化、社会化和实用化。

基于道德难题思辨的小学生道德水平分析与提升策略——以《她该不该去偷药》为例

“蒙以养正，圣功也。”在启蒙阶段，端正孩子的行为品德．有利于一生的成长。小学生的道德难题属于德育的范畴，我校在德育形式与内容上进行创新，以学生生活中的道德难题思辨为主要抓手，实施养正教育，激发学生道德认知，提升道德发展水平，促使每一位孩子具有正直的心灵、正派的行为、正确的认知。