基于美工区游戏提升幼儿表现力的实践与思考——以笔者执教中三班的连续观察记录为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出'幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会。'美工区为艺术领域的学习提供游戏活动场所,幼儿喜欢在美工区自由自主地游戏,在游戏中提升幼儿的表现力。课程游戏化以来,对美工区的游戏活动开始新的探究,尝试新的方式,从各方面入手,提升幼儿的表现力,满足幼儿精神成长性需要,感受美,表现美,创造美。