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让幼儿画出自己心中的画
1
作者
颜锡英
《文教资料》
2012年第11期113-115,共3页
作者介绍了儿童画的两个特点:奇异幻想、捕捉想象,阐述了自己的三点体会,并提出了四条策略,旨在让幼儿画出自己的中心画,表露自己的爱、憎和痛。
关键词
儿童画
奇思异想
创造性思维
下载PDF
职称材料
查阅资料在小班幼儿探究式科学启蒙教育中的运用
2
作者
朱爱芳
《文教资料》
2011年第29期151-152,共2页
在小班幼儿探究式科学启蒙教育中,如何发挥幼儿好奇的天性。提高发现问题的能力呢?其实,只要有心,我们就会发现问题无处不在。可以利用主题活动、自然角、科学区、科发室等活动与设施,结合幼儿园的各项传统或特殊活动、日常生活中...
在小班幼儿探究式科学启蒙教育中,如何发挥幼儿好奇的天性。提高发现问题的能力呢?其实,只要有心,我们就会发现问题无处不在。可以利用主题活动、自然角、科学区、科发室等活动与设施,结合幼儿园的各项传统或特殊活动、日常生活中的偶发事件等提高幼儿发现问题的能力。结合小班幼儿的年龄特点,考虑其思维发展、社会经验、阅读操作技巧等方面的局限,充分利用老师、家长、同伴、幼儿园及社区(尤其是教师和家长)资源.为幼儿的查阅活动提供直接或间接的指导,提高幼儿解决问题的能力。
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关键词
小班幼儿查
阅资料
探究式科学启蒙教育
下载PDF
职称材料
题名
让幼儿画出自己心中的画
1
作者
颜锡英
机构
吴江市实验小学幼儿园城中园区
出处
《文教资料》
2012年第11期113-115,共3页
文摘
作者介绍了儿童画的两个特点:奇异幻想、捕捉想象,阐述了自己的三点体会,并提出了四条策略,旨在让幼儿画出自己的中心画,表露自己的爱、憎和痛。
关键词
儿童画
奇思异想
创造性思维
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
查阅资料在小班幼儿探究式科学启蒙教育中的运用
2
作者
朱爱芳
机构
吴江市实验小学幼儿园城中园区
出处
《文教资料》
2011年第29期151-152,共2页
文摘
在小班幼儿探究式科学启蒙教育中,如何发挥幼儿好奇的天性。提高发现问题的能力呢?其实,只要有心,我们就会发现问题无处不在。可以利用主题活动、自然角、科学区、科发室等活动与设施,结合幼儿园的各项传统或特殊活动、日常生活中的偶发事件等提高幼儿发现问题的能力。结合小班幼儿的年龄特点,考虑其思维发展、社会经验、阅读操作技巧等方面的局限,充分利用老师、家长、同伴、幼儿园及社区(尤其是教师和家长)资源.为幼儿的查阅活动提供直接或间接的指导,提高幼儿解决问题的能力。
关键词
小班幼儿查
阅资料
探究式科学启蒙教育
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
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出处
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1
让幼儿画出自己心中的画
颜锡英
《文教资料》
2012
0
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职称材料
2
查阅资料在小班幼儿探究式科学启蒙教育中的运用
朱爱芳
《文教资料》
2011
0
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职称材料
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