1
|
以民间童谣为载体,提高幼儿语言表达能力 |
毛惠剑
|
《快乐阅读》
|
2012 |
1
|
|
2
|
优化晨间锻炼 增强幼儿体质 |
陈亚芬
|
《科学大众(智慧教育)》
|
2011 |
1
|
|
3
|
多元智能理论下的幼儿民间艺术活动 |
吴金英
|
《网络科技时代》
|
2008 |
0 |
|
4
|
原来美是这样的——浅谈对幼儿美术教学的认识 |
孙雪华
|
《科学教育》
|
2011 |
0 |
|
5
|
以陶为师 以诗育人 |
陈亚芬
|
《小学科学》
|
2012 |
2
|
|
6
|
创设有效的情境——大班社会活动“微笑”的同题异构分析 |
吴洁
|
《科教文汇》
|
2011 |
2
|
|
7
|
让爱守护孩子——读《陶行知教育文集》后记 |
谢洁
|
《科学大众(智慧教育)》
|
2012 |
2
|
|
8
|
家园携手为孩子的成长护航 |
吴小红
|
《小学科学》
|
2012 |
0 |
|
9
|
生活化民间美术欣赏活动的实践 |
吴金英
|
《小学科学》
|
2012 |
0 |
|
10
|
一花一叶皆是情——谈小班美术活动与环境教育的有机结合 |
沈永凤
|
《新课程学习》
|
2013 |
0 |
|
11
|
不放弃才会有收获——一只“皮猴子”的转变 |
顾淑芳
|
《科技风》
|
2012 |
0 |
|
12
|
孩子的回答偏离教学目标怎么办 |
吴洁
|
《科教文汇》
|
2012 |
0 |
|
13
|
新时期师幼关系的探究 |
吴洁
|
《知识经济》
|
2011 |
0 |
|
14
|
以民间剪纸为突破口,培养幼儿美感的研究 |
蔡霖
|
《才智》
|
2012 |
1
|
|