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题名幼儿园常规教育的理性思考
被引量:1
- 1
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作者
沈艳凤
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机构
吴江市横扇中心幼儿园
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出处
《成才之路》
2007年第6期69-70,共2页
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文摘
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则,它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。本文就幼儿幼儿园常规教育方面作了反思,提出了自己的几点看法:根据本班特点,建构适宜的常规常规性幼儿个性的内容;结合活动,启发幼儿自主产生规则的细化内容;灵活教育,引领幼儿学习自我管理。
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关键词
常规
内容
实施
自主
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名利用“非正式”活动 激发幼儿主动学习数学
被引量:1
- 2
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作者
邱娟娥
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机构
吴江市横扇中心幼儿园
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出处
《成才之路》
2008年第33期94-94,共1页
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文摘
幼儿园的数学活动可分"正式"和"非正式"的数学活动。"非正式"的数学活动,是指幼儿受内在需要的驱动,在一定环境及自然状态下学习数学活动,即是将数学教育渗透到日常生活、区角活动、游戏、操作及其他教育活动等多种形式之中。
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关键词
数学活动
学习数学
幼儿园
非正式
数学知识
多种形式
游戏活动
激发
日常生活
数学教育
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名创设能激发幼儿好奇心的环境
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作者
秦秀娟
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机构
吴江市横扇中心幼儿园
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出处
《成才之路》
2008年第33期99-99,共1页
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文摘
幼儿的好奇心是由环境引起的,随之而产生的探索欲望和创新意识也是以环境为依托的。那么,在幼儿园的有限的空间环境里,教师应如何利用环境来刺激孩子的好奇心,从而引发孩子的求知欲呢?
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关键词
幼儿园
幼儿好奇心
环境创设
教育目标
教师
空间环境
激发
创新意识
探索欲
求知欲
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名快乐体育:让合作之花快乐绽放
被引量:1
- 4
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作者
沈艳凤
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机构
吴江市横扇中心幼儿园
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出处
《教育科研论坛(教师版)》
2005年第2期68-68,共1页
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文摘
快乐体育在教育理论上,以情感教学理论为基础,认为情感是知识向智力转化的动力,是联系教师与幼儿、幼儿与幼儿的桥梁,是人格发展的有机组成部分。因此,我们在“快乐体育”中,有意识地培养幼儿的合作意识和合作能力,并在实践中总结出了一些有益的经验。
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关键词
学前教育
快乐体育
情感教学理论
合作技能
幼儿教育
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名陶行知创造教育思想在美术活动中的运用
被引量:1
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作者
周华娟
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机构
吴江市横扇中心幼儿园
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出处
《成才之路》
2008年第29期50-51,共2页
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文摘
幼儿美术教育是培养创造精神的最好课程之一,但在以往的美术活动中,我们一直存在着"重技能轻情感,重教师轻幼儿"的现象。教师在美术教育中多以"像不像"作为评价幼儿美术作品的标准,教育过程中忽视了幼儿的情感态度,把创造性的表现活动降格为机械地模仿训练。在以创新精神与实践能力为重点的素质教育的今天,陶行知先生的创造教育思想有很高的借鉴价值,特别是运用陶行知创造教育思想来指导现代幼儿美术教育活动。
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关键词
陶行知创造教育思想
幼儿
美术创作
美术教育
创造性
教师
创造力
美术作品
素质教育
教育活动
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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