浅谈圆知识章节中学生学习能力的培养

圆知识章节是初中数学学科平面几何知识的重要组成部分,在整个数学学科中起着承前启后的铺垫作用。本文作者就围绕初中数学学科教学中圆章节知识体系内容和问题,对如何在初中数学圆章节知识体系教学中切实提升学生的探究、创新和反思等学习能力,结合教学实践体会,进行了简要的论述。

紧扣主体差异特性 实现有效问题教学——提升初中数学问题性教学效能策略运用刍议

新课标下有效性教学活动是充分体现学生主体和教师主导地位、是有效体现师生共同参与,共同发展的双边互动过程。本文作者就新课标下如何实现问题教学活动效能的有效提升,进行了简要的阐述。

初中体育课男女分班教学的可行性研究

初中生（14-16周岁）开始步入青春期,学生在这一年龄段进入生长发育的高峰期。但传统的男女生混合教学模式使部分男生在课堂教学中运动量不够,而女生却因为运动量大不能完成教学任务,因而使男女学生都对体育课不感兴趣。这样既不利于体育课堂教学,也不利于学生体质的增强。为了提高体育课的教学质量,教学时区别对待各个项目,适应男女学生不同的生理特点,初中体育课男女分班教学的改革势在必行。

初中信息技术课堂教学有效性初探

近年来,在全国普及中小学信息技术教学、推进教育信息化的呼声下,信息技术教学得到了长足的发展,但不可否认的是,信息技术的教学效果普遍不容乐观。由于在信息技术教学中存在地区间差别大、软硬件发展不平衡、师资配备不到位、

强化实验教学 培养学生物理能力

物理学科是建立在实验基础上的科学，许多物理知识需要在实验中向学生揭示，或以实验结果验证物理规律，实验在初中物理教学中具有重要的作用。在物理的实际教学中，由于升学压力的影响，不少初中物理教师在教学中忽视实验教学，使学生虽然考出了较高的成绩，但是物理能力却没有同步跟上，因此，需要进一步强化实验教学。

浅谈传统物理教学与现代物理教学的利弊

一、物理教学的意义自二十世纪以来,物理学的发展呈现出了飞速发展的趋势,一项项伟大的成就不断在这个时期产生。例如二十世纪初,伟大的科学家爱因斯坦提出了相对论的学说、普朗克创立的量子论,以及20世纪中后期创立的物质的基本结构理论、宇宙大爆炸理论、DNA分子双螺旋模型、核技术、航天技术、

浅论初中语文现代文阅读试题的命制

初中语文教学中现代文阅读教学是核心内容。在修订过的课程标准中,特别强调文学作品的阅读。它指出,7~9年级学生要＂能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式＂,＂欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示＂,＂应该重视语文的熏陶感染作用＂,提高＂审美情趣＂。因此,现代文阅读成为初中毕业升学考试语文试卷中阅读板块的核心部分。

语文阅读教学亟须去伪存真

语文新课改的基本理念之一就是＂全面提高学生的语文素养＂,实现这一教学理念的有效途径之一就是阅读教学。随着新课改的深入,语文教师的教学观念、教学方式都在悄悄地发生着变革,语文课堂教学取得了可喜的变化。

强化英语实践教学 提升语言拓展训练——略谈初中英语课堂教学结构的优化

英语是一门实践性很强的学科．它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用的活动中去感知、分析、理解、操练．从模拟交际到真实交际．以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性．激发他们的学习兴趣．使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件．才能有效地实现。因此．优化课堂教学结构．训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

对中小学校办企业的一点看法

在中小学办学经费拮据的今天,学校管理者都渴望自己学校有一个实力较为雄厚的经济实体,期望有一个能为学校招财进宝的校办企业。确实,通过发展校办企业,为学校创收盈利,改善了办学条件,提高了教师福利待遇,收到了可观的成效,正因为如此,才引来了“无数英雄竞折腰”。校办企业对教育事业的促进作用,使人们尝到了甜头,对此作了充分的肯定和总结。本文不再赘述。作为一种逆向思维产生的“悖论”,校办企业的存在,同世界一切事物一样,有其两重性。当学校拿着从校办厂中培育出来的“甘露”,去滋润教育这块裂土时,一种难言的苦涩夹在甜味之中也让人回味不已。本文试从三方面审视校办企业的存在,对中小学教育事业那种深层次的促退作用。

从激发学生学习动力入手 全面提升初中数学教学成效

在初中数学教学中,许多教师都深有体会,学生的学习动力在整个教学过程之中具有重要的促进作用,作为数学教师,应当把有效激发学生学习动力作为提升数学教学成效的重要手段,从教学情感、教学手段、教学模式以及差异需求等方面采取有效措施,进一步激发学生的内在学习动力,促进教学成效提高。

激发学生学史情趣 提高历史教学成效

读史可以明智，知古可以鉴今。学习历史，可以使同学们学会客观、公正的了解、分析历史和现实问题，历史知识是丰富多彩的，历史又是与现实紧密联系的，教师在教学过程中只要注重联系现实生活，联系社会实际，才能加深热爱祖国的感情，对世界各国的认识，从历史中吸取经验教训，汲取人生智慧。

初中物理如何提高学生课堂参与效能

课堂教学效益与学生的参与效能有着直接的关系,一堂课只有学生充分参与,才能使学生在学习中提高智力,发展能力,张扬个性,学会合作,才能体现生命灵动的价值所在,才能实现新课标的基本要求,才能符合新时代的教育精神,当然,我们追求的学生参与效能,不是只图课堂热闹的花架子,而是追求真正的效益。

紧扣语文教学重点 培养学生认知情感

新课改后,初中语文教师要主动适应时代的发展,社会的需要,学生的需求,用自己的能力素养和语言的文学魅力,转变教学观念、教学方式、教学模式,影响和带动学生认真学习,主动探究,深入思考,才能不断提高语文教学的效率。

《表格规划与修饰》教学设计

信息技术《纲要》指出：学习信息技术旨在培养学生＂信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流＂等能力。本节课的内容是对学生已收集的大量数据进行整理、规划，进而修饰以完成Excel表格的制作，对学生信息素养的提高起到了举足轻重的作用。

交互式电子白板辅助物理有效教学

1传统多媒体的不足 1．1面向课件，忽视设计 传统多媒体课堂使用PPT教学，课件是课前制作好的。因为没有自带的资源系统平台，所以课前要花大量的时间在网上搜索资料。最后也只能把上课一定要用的资料放在课件里，有可能要用、又不一定会用的文本、

在数学教学中激发学生学习动力的若干策略

情感是人们对外界事物或现象的内在反映，美国著名教育心理学家罗杰斯指出：“学生无论在整个学习活动的准备阶段、进行阶段或结束阶段，都包含着认知过程与情感过程，并且总是一个相互交织、统一发展的过程。”由此可见，在初中数学教学中，教师应该充分认识学生的学习积极性，更加需要“情感”来促动，学习潜能需要“情感”来激发，学习实效需要“情感”来提升。

发现数学别样美

我一直对电影《阿凡达》中美轮美奂的场景念念不忘，因为它实在太美了。是的，人们总是乐意醉心追求美的事物。在我的眼中，只要用心发现，世问存在的每样东西都有其美的一面。著名雕塑家罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那么其实看似枯燥无味的数学。其本身包含着许多许多的美。

浅谈数学教学中的探究性学习

“探究性学习”是数学教学中一个全新的领域．是一种高层次的教与学境界。对于学生理解数学、热爱数学．改变学生的数学学习方式．提高学生分析问题、解决问题的能力．培养学生探索创新的科学精神．起到了强化和推进作用。理解和把握这个领域．对于数学课程的发展和数学教学的改革是非常重要的。