优化装备资源管理 促进新课程改革——以吴江市松陵高级中学为例

新一轮的基础教育课程改革对学校的教育装备管理提出新的要求,也为学校教育装备的建设创造新的机遇。结合多年来的装备管理实践,就怎样使学校装备资源实现效益最大化的问题进行探讨。学校一线装备管理人员应进一步提高教育技术管理水平,用新思路、新理念、新措施、新办法来解决教育装备中的新问题。

高中历史课堂教学中学生提问意识的现状及其解决策略

要让学生学会提问,通过学生的"问"带动学生的"学"。如何让学生敢提问,想提问,会提问,作为一项系统工程,这需要我们历史教师既要继承传统,又要转变观念,为学生自主性和创造性的成长提供充足的空间,完成时代赋予历史课堂教学的使命。

关于中学生学习减负的思考

近几年不少教育专家呼吁要为中小学生减轻课业负担,提高素质教育。而负担最重的是中学阶段学生。教育部门为了学生身心健康也制定了相关的许多政策。但这些政策实施情况如何?到底怎样才能真正减轻学生负担,是当今社会值得深思的问题。

多媒体技术与中学化学教学有效性的实践

传统课堂教学中的“一块黑板一只粉笔”教学模式，已经远远不能满足当前教改发展的需要。怎样优化课堂教学，是目前我校教师进行积极探索的重要课题。更新教师的教学观念，树立适应现代社会发展的教学思维模式，掌握现代科学技术，运用多媒体教学手段，已经在我校广大教师中普遍形成共识。在化学课堂教学中，如果能恰当的利用好多媒体，那么对课堂内容的讲解无疑会起到画龙点睛的效果，进而全面提高课堂教学的有效性。

高中体育教学中学生自我监控能力形成的研究

自我监控能力是人自主能力中的一种,是人为了达到目的,积极主动参与的一种能力,是我们教育教学中培养的重点,自我监控能力的形成对于学生未来的发展有较大帮助,因此,本人选取高中体育教学为研究对象,对学生自我监控能力的形成进行了分析研究,探求各因素之间的关系。

中学田径课堂教学中运用相对评价对教学效果的影响

本文就在田径课堂教学中运用相对评价的方法评价学生成绩进行探索,旨在激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。

健美操运动对高中学生自卑心理问题的调节

健美操作为一项有氧运动，不但能促进个体形成良好的身体形态，强健体魄，还可以促进学生形成良好积极的心态，尤其在人生重要的转折阶段——高中，避免在高考环境下部分学生自卑心理的形成。

通过化学实验激发学生学习兴趣的实践研究

文章以苏教版《化学2》“化学能与电能的转化”教学为例，阐述如何运用化学实验激发学生学习兴趣，诸如让学生自己在分组实验中发现问题、解决问题；如何运用探究实验提高学生学习化学的兴趣；如何以趣味化学实验吸引学生的注意力等。教学实践表明，实验确实可以激发学生学习兴趣，提高学生成绩。

提高化学学困生意志品质的对策

文章对化学学困生和学优生意志品质情况进行调查分析,表明学优生和学困生在意志品质方面差异显著.学校教育是提高化学学困生的主阵地,因此提出化学教学中提高化学学困生意志品质的对策,包括引导学生自我诊断、帮助学生自我设定目标、加强课堂管理、以及督促课后自我约束等.

尝试翻转理念 革新物理教学——浅谈“翻转课堂”教学模式在高中物理教学中的实践

2006年11月,萨尔曼·汗将自己为侄女、侄儿辅导数学功课的教学视频上传到了You Tube网站上,引起了人们广泛的关注.此后2007年,科罗拉多州林地公园高中的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯则进行了颠覆传统课堂的尝试,他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络,让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解.不久,这些教学视频被更多的学生接受并广泛传播开来,逐渐有更多的教师开始利用在线视频在课外教授学生，回到课堂时间则进行协作学习和概念掌握的练习．这就是遍布北美的“翻转课堂”教学模式，即由教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态．

语篇教学法——新课程阅读教学的趋势

本文通过对语篇教学法的理论学习,谈到其运用,关注了学生的学习基础和心理基础,提出了个人有关于语篇教学法的实践与尝试,具有很强的可操作性。

2010年高考江苏历史卷命题特点对高三复习的启示

2010年高考历史江苏卷命题,具有"源于教材高于教材,难度适中,体现新课程理念;材料为先,创造新情境;试题新颖,突出学生阐释历史能力的考查;隐性介入热点"等特点,把握这些特点对高三历史授课、复习、备考大有裨益。

从两元并用到银元本位——南京国民政府币制改革之“废两改元”

人教版必修一《南京条约》中赔款2100万银元(注,西班牙银元),此后签订的一些条约赔款又均为银两,反映了清朝时期实行多元的货币体制。落后的货币制度,导致了民国时期贷币市场的混乱,严重影响中国社会经济的发展及百姓日常生活。南京国民政府成立后,着手进行废两改元,废除了在中国施行了两千多年的银两制度,为此后币制进一步改革奠定了基础。废两改元在中国经济发展过程中起到了积极作用。

高考历史命题“能力立意”对课堂教学的启示

当前高考历史"能力立意"成为命题的风向标,命题的形式不断创新,新材料、新情景试题成为常态。重视高考,研究当下高考命题的方向和特点,进而切实改善课堂教学,不但是应对高考命题的需要,也是落实新课改理念,实现素质教育的必然要求。

高中数学解题策略论议

在数学的教学过程中,解题是最为重要的一环,因此,如何培养学生的解题技巧和思考方法都一直是我们关注的重要方向。通过在教学过程中的实践,本文针对教学模式提出了解题策略个案分析法,在日常的解题训练中,提出了从学生到老师的教学模式,通过教师在教学过程中有意识地对学生进行指导训练,使得学生更容易提高数学能力和形成良好的数学素养。

英语教学中渗透传统文化的策略研究

在英语教学中,英语教师要认识到渗透传统文化教育的必要性,并探索渗透的策略：通过英语的日常教学,了解传统文化;拓展校本英语课程,熟悉传统文化;开展课外活动,实践传统文化。

新课改下高中历史课堂教学中的交往与互动

在新课改下的历史课堂教学活动中，师生之间、生生之间的交往与互动显得至关重要，交往与互动的成功与否直接关系到历史课堂教学的成败。

课件设计中色彩运用的心理影响

随着现代教育技术在各类教学中的广泛应用，多媒体课件的设计与制作成为一个重要的理论与技术课题。本文根据心理学上对色彩与色彩心理的研究得出的结论，根据课件的使用者心理和课件的内容主题的分析，从色彩的和谐与统一、色彩的对比与统一、避免视觉疲劳和错觉等方面对色彩的选择提出了要求。

给予课堂更为创新自主的空间——对高中地理教学模式优化的思考

在高中地理教学中,创新是促进教学成效提升的重要着力点,高中地理教师应当将课堂创新作为提升教学工作效率的重要抓手。新课程改革对高中地理教学课堂提出了新的要求,教师应当在教学中深入研究地理教学改革的最新信息,将先进的教学经验运用到自身的教学工作实践之中,尤其是要转变课堂沉闷、单调的状况,给予课堂更为创新自主的空间,以教学模式的优化促进教学成效的提升。

地理教学中如何构建互动的课堂师生关系

研究性学习是指在教学过程中，为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径，让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。笔者在地理教学中通过构建师生互动的教学关系，把研究性学习的理念引进了课堂。所谓师生互动是指教师与学生、学生与学生之间互相交流、探讨、沟通和共同发展。在这种教学关系下学生乐于探究、主动参与、动脑动手、共同评价，使教学过程既成为学生获得基础知识与基本技能的过程，又成为学生发展认知能力、实现自身可持续发展的过程。