高中音乐教学中学生审美能力的培养

新课程改革条件下，素质教育越来越受到人们重视，其宗旨在于促进学生德智美全面发展，而高中音乐教学作为我国教育教学体系中的重要组成部分，不但要培养学生的文化素养，还要提高学生的审美能力，因此高中音乐教学对高中教学发展具有至关重要的作用。文章就高中音乐教学中如何有效培养学生的审美能力发表自己的观点，以期对我国音乐发展有积极意义。

黄土高原北洛河流域林地枯落物特征及水分吸持效应

明确黄土高原不同林分类型枯落物的时空变化特征,理解其水土保持功能,为流域土壤侵蚀模拟和预测提供基础数据和理论支撑。野外实测了北洛河流域内山杨、刺槐和沙棘3种人工林分以及乔木初期(白桦)、中期(辽东栎—油松混交林)、亚顶级(油松)和顶级(辽东栎)4个次生演替阶段林分枯落物盖度、厚度和蓄积量。用浸泡法对枯落物持水能力和过程进行了研究。流域各林分类型枯落物厚度介于4.55—1.38 cm,蓄积量介于17.24—4.99 t/hm^(2),24 h持水深和有效拦蓄深分别介于2.73—0.96 mm和2.45—0.81 mm,表现为辽东栎—油松混交林>油松/辽东栎>山杨>刺槐>沙棘>白桦。枯落物持水量与浸泡时间存在对数函数关系(R^(2)≥0.85,P<0.01),2 h以内迅速增加,8 h基本饱和。半分解层厚度、蓄积量、持水量和吸水速率均大于未分解层。流域内次生演替林分水分吸持能力和拦蓄作用总体上优于人工林分。植被演替过程中,辽东栎-油松混交林枯落物盖度、蓄积量和持水能力表现最优,建议在黄土高原造林及林地抚育管理过程中重视混交林的建设和保护。

对高中地理新课改的思考

随着我国对教育改革的不断深入,国家加大了对高中教育的重视程度,我国逐渐加快新课程改革的推进速度,有效提高了高中地理的教学质量。本文在新课程改革的背景下对高中地理课程进行探究,解析新课改为高中地理教师和学生带来的困惑,并与读者分享笔者在新课改背景下进行高中地理教学工作时收获的心得和相关建议。

新课标背景下如何提高高中数学教学效果

新课改的深入进行给我们的教学指明了方向,也对我们的教学提出了更高的要求。作为一名高中数学教师,我们身兼为国家培养人才的重任,因此适应新课程的要求,走在时代的尖端,创新教学显得刻不容缓。本文中笔者结合新课标中的重要内容和自身有限的教学经验,从七个方面分析了新课标下如何提高高中数学教学效果。

高中音乐教学中传统音乐文化的融入

国家经济水平以及科技水平全面深入发展带动了我国教育教学全面发展，也使得人们对我国教育教学发展中存在的问题更加关注，尤其是在高中音乐教学中，如何有效的在高中音乐教学中融入传统音乐文化已经成为目前高中音乐教学中最大的课题，也是人们广泛关注的问题。文章就高中音乐教学中传统音乐文化的有效融入提高学生的音乐素养作简要分析，旨在推动高中音乐教学全面发展。

浅谈高中体育考生短跑速度训练

本文在认真学习短跑训练新理论的基础上,从现代短跑技术要求、学生心理特征入手,对高中体育考生的短跑速度训练总结出有利于提高高考体育考生短跑成绩的方法。

谈一谈“导学案”的“功过”

近年来,新一轮课改下的“导学案”教学模式风靡一时.那么,课改到底是改形式还是改效率？导学案起着什么作用？是减负还是增负？是高效还是底效？它优势和劣势在哪里？

一堂成功的讲评课

每次物理考试,学生的成绩都不理想.究其原因,大多是由于多项选择题答的不好.在高考理科综合科目里面,只有物理科涉及到解多项选择题的问题,因此使得物理题难上加难,这也是大部分学生普遍存在的问题.为了更好地解决这个问题,

例证导入的有效性——以《中国古代科学技术成就》一课为例

有效教学是指“教师通过教学过程的有效性即符合教学规律，成功引起、维持和促进了学生的学习，相对有效地达到了预期教学效果的教学。”从以上定义中我们可以发现有效教学是从“成功引起”开始的，“成功引起”也就是新课导入。本文《中国古代科学技术成就》的导入为例，探索实现高中历史课堂教学有效导入的方法。

紧抓对手心理弱点，演绎先秦雄辩经典——从《寡人之于国也》看孟子的辩论艺术

读《论语》，如与长者长谈，有春风扑面之感；读《庄子》，如与仙人遨游，有凭虚御风之感；读《孟子》，则有如与高手过招，有应接不暇之感。先秦诸子的经典之作，各有特色，而《孟子》一书，尤以“雄辩”见长。下面笔者结合课文《寡人之于国也》，从辩论心理的角度谈谈孟子高超的辩论艺术。

浅谈物理概念的形成与规律的掌握

本文对形成物理概念及掌握物理规律的方法进行初步的研究,从多个角度说明其重要性.物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容.在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义.概念的形成和规律的掌握是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程.

规范教材内容 正确反映知识——就“动能定理的推导过程及表述”与教材编者的商榷

对动能定理的推导过程有关汽车的受力和动能定理的表述提出质疑并阐述自己的观点.

源于生活又不拘泥于生活的高考题

对近两年全国及各省市高考试卷中源于生活的部分物理试题，从实际运动、实际生活、实际应用三方面进行归纳、分析和总结．对今后的高考复习可起到帮助作用，让学生学以致用，活学活用，理论和实践相结合．

高中体育特长生的选拔与培养

高中体育特长生是在高中阶段,在体育方面学有所长,以体育增加高考的分数,从而考进理想的体育院校。所以重视和研究高中体育特长生的选拔与培养是有着极其重要的现实意义,它不仅能够提高学校的升学率,还能为高等院校输送体育人才。

对2008年高考物理江苏卷第2题选项(B)设置的商榷

2008年普通高等学校招生全国统一考试江苏物理卷第2题：2007年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家，以表彰他们发现“巨磁电阻效应”．基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术，被认为是纳米技术的第一次真正应用，在下列有关其它电阻应用的说法中。

浅谈如何上好高中美术鉴赏课

在学校的教学中,美术是一门副课,上好上坏不重要,因为高考不考。所以学生也就不学,不听。在长期的教学中,我积累了一些自己上美术课的的经验,在这里谈谈如何能更好的让美术鉴赏课能受学生喜欢。

浅析高中地理综合题的提分技巧

到了高中阶段地理课程的学习,除了基础的地理知识和课程内容的学习,从考试的角度分析,地理课程中的综合题目的比例呈现逐步增多的趋势,其在考试内容中,也属于分数占比较高的一类题目类型。这类题型在解答的过程中,需要学生具备一定的综合分析问题能力和解题技巧。本文就高中地理课程教学中的综合类试题的解题加分技巧进行分析和讨论。