滇池之滨 展翅飞翔——昆明市第三中学呈贡学校(呈贡一中)

"西山苍苍滇海长,绿原上面是家乡……"为全面打造科教创新新城和最适合人类居住的现代新城,2018年7月,呈贡区人民政府委托昆明市第三中学全面管理呈贡区第一中学——昆明三中呈贡学校(呈贡一中)。呈贡一中创建于1938年的抗战烽火中,学校兴办之初,名流云集,冰心、陈达、沈从文、费孝通等到校任教,冰心先生题写了校歌歌词和"谨信弘毅""任重道远"的校训。1986年,时任全国人大副委员长的费孝通先生为学校题写校名"呈贡一中"。

激光扩束器离焦量的多元函数极值解法

基模高斯光束通过离焦激光扩束器的离焦量,可以用拉格朗日待定乘数法、厚透镜等效变换法和分段计算法等多种方法进行求解[1][3],但上述几种求解方法均较为繁琐。文章在对拉格朗日待定乘数法进行理论分析之后证明,求解基模高斯光束通过离焦激光扩束器的离焦量不属于条件极值问题,并给出了求解上述问题的一种简单的新方法--多元函数极值法。

不同浓度3种激素对花毛茛组培增殖率的影响

[目的]研究不同浓度激素对花毛茛(Ranunculus asiaticus L.)组培增殖率的影响,为花毛茛组培苗的商业开发与应用提供参考依据。[方法]花毛茛的杂交一代(F1)种子通过无菌催芽得到无菌苗,无菌苗在基本培养基+糠基嘌呤(1 mg/L)培养基上培养驯化2代后,取增殖苗进行3因素(萘乙酸、苄氨基嘌呤、糠基嘌呤)3水平的正交试验,探索3种不同激素及其浓度对花毛茛组培增殖率的影响。[结果]花毛茛组培增殖率对萘乙酸和糠基嘌呤比较敏感,对苄氨基嘌呤反映不敏感,3激素及其浓度的最佳组合是MS+萘乙酸0.03mg/L+苄氨基嘌呤0.20 mg/L+糠基嘌呤2.50 mg/L,增殖率达到2.93,超过生产需要最低增殖率2.00水平,能够较好地满足商业生产的需要。[结论]MS+萘乙酸0.03 mg/L+苄氨基嘌呤0.20 mg/L+糠基嘌呤2.50 mg/L培养基适宜花毛茛组培增殖。

高中地理教学中对学生自主命题的探索

高考地理综合题一直是调控高考分数、考查考生能力的主要题型,笔者针对此类题型,对传统课堂教学方式进行创新尝试,提出学生自主命题的复习课教学方式。本文主要阐释这种让学生自主命题进行教学的方式,对地理复习课进行探索。

教学生鉴赏高中教材古典咏愁诗歌的几点心得

本文结合高中教材古典咏愁诗歌,分四个方面来阐述引导学生鉴赏诗人咏愁的方法,一是要了解熟悉诗人的生平及时代背景,二是要熟悉并恰当运用有关咏愁的术语,三是体会诗人借助特定的意象来传达愁思的方法,四是通过鉴赏诗歌的艺术手法来体会诗歌的愁,这部分又主要从抓细节描写、抓叙事、妙用修辞及借景抒情四方面来举例论述。

创设教学情境进行有效教学——以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例

化学复习中,教学情境的创设,有利于充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,活跃课堂气氛、提高课堂教学的有效性.以"厨房中的化学——酸碱盐专题复习"教学为例,通过创设具体的生活情境及每个情境下的问题创设,结合学科特点,依托化学实验,引导学生用化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐知识的网络体系,学会运用化学知识分析解决实际问题,使学生体会"化学来源于生活,服务于生活"的化学教学理念,培养学生的化学观.

新课标下分层教学的应用

复习过程是对所学知识的深化、延伸、提炼和整合,是提高学生成绩和能力最有效的方法.然而,不同的学生的成长环境、学习能力、基础知识的掌握等方面都存在明显的个体差异.这时就要求教师在复习过程中,必须正确认识并注重学生的个体差异,开展分层教学,切实做到因材施教,从而帮助全体学生取得更好的成绩.

巧用案例有效教学——关于“我国的宗教政策”案例教学的反思和启示

“案例”教学法的核心是案例,案例是否典型将直接影响着课堂教学的效果.下面笔者以本人市级公开课“我国的宗教政策”为例,探讨了笔者所设计的小李的“困惑”,并在这节课中的实施后,进行了反思.

图示理论对猜测词义的启示

近年来高考英语阅读理解对词义的推断主要考查的是生词词义判断、代词的指代判断、旧词新义的推断和普通词义的特殊意思.在学生平时的阅读活动中,生词是影响学生阅读速度的重要因素,因此,在平时的教学中,教师应该注意有意识地培养学生猜测词义的能力.

粘贴模型 巧连电路

贵刊2002年第五期刊登了薛文老师所撰<巧用幻灯连电路>一文.文章介绍了薛老师利用幻灯辅助连接电路实物图的方法,该方法确是一种解决学生难于将电路图转化为实物图的好手段,但是由于各地、各校条件不同,相当一部分学校不是每间教室都是配有屏幕及幻灯机,因此薛老师这一方法在应用上仍有一定的局限性.近年来,我采用"粘贴模型"这一手段处理连接实物图,学生反映良好,在考试及学生实验中均取得比较满意的效果.现将具体做法介绍如下,供各位教师在教学中参考:

立足生本,凸显1+1>2的魅力——初中美术课堂小组合作探究实施策略研究

美术教育一直是我国素质教育中的重要组成部分,在学生发展德智体美劳的过程中发挥着积极作用,也能起到发展学生个性,陶冶学生艺术情操,提高学生审美能力的作用。生本教育理念下,广大教师越来越重视学生在课堂上的表现,本文以初中学生为研究对象,探讨了生本课堂上如何组织学生进行小组合作探究来开展美术教育教学活动的内容,以供参考。

发挥自读特色,架设美丽桥梁——浅论初中语文自读课文教学策略

本文讲述自读教学的作用,提出初中语文自读教学的策略,即合理定位,设计单元整体的教学目标;引导学生,掌握学习方法突出重点;大胆放手,实施科学自读课文教学;转变方式,教学评价方式进行转变。通过自读课文进行自主学习,能够有效地巩固迁移所学知识,培养学生自读课文的素养。

浅谈初中班级管理中教育“褒奖”的合理运用

初中生正处于青春期,其管理难度相对比较大,在过去的初中班级管理中,部分教师会通过体罚的方式来获得维持班级管理效果。但是在新时期下,教师在班级管理是不能采取体罚手段的,为了保证班级管理质量,教师可以运用相应的教育“褒奖”手段,带给学生警示、激励。这里提到的“褒奖”加上引号,就并非对有“功”学生的表扬,而是指对有“过”学生的警示。

如何在初中英语教学中渗透班级管理艺术

初中生的年龄普遍在13~15岁,这个阶段的学生 有了独立自我意识,希望自己的观念和行动得到认可,也就说 我们常说的“青春期”。青春期的学生普遍叛逆,管理稍有不当 就会激发他们的逆反心理,英语教师可以在教学中潜移默化进 行思想教育,一方面帮助学生安全度过青春期,一方面可以实 现班级管理,提高英语学习效率。

多彩化学之厨房中的变色实验

家庭厨房就是一个化学世界,其中隐含有丰富的化学知识,让我们走进厨房,从化学的视角去发现和应用化学知识。新教材人教版(2012年版)九年级下册第十单元课题1中设计探究实验——自制酸碱指示剂:用酒精作提取剂,制取几种植物的汁液作为指示剂,实验指示剂在白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液中的变色情况。把教材和课堂中学习的内容延伸到课外,应用到生活中,才能体现教育的真正意义。

云南少数民族小学教师总体幸福感问卷修订

少数民族小学教师是中华民族大家庭中重要的一员,他们总体幸福感的高低对国家稳定、民族团结有着至关重要的作用。为了调查研究少数民族小学教师总体幸福感的现状,务必需要针对这个特殊的群体进行总体幸福感问卷的修订。本文对云南少数民族小学教师这个特殊的群体使用SPSS17.0进行统计学分析修改总体幸福感问卷。

语言石化现象对初中学生语音教学的启示

本文对初中学生英语写作语音中出现的石化现象进行分析并探究其发生石化的原因，提出在语音教学中克服石化的具体教学措施和应对策，以提高初中生的对语音学习的兴趣，从而有助于解决英语听说的难题。

辍学现象应引起重视

当前,辍学现象在郊县有越来越严重的趋势。仅以我县一所中学为例。例一,1988年秋季计划招收高中新生225名,开学报到人数仅为175名。实完成招生任务的77.8％(其中有少数人去上初中补习班进行重复学习)。辍学率为22％。例二,1989年初三毕业班,三年前,6个班共有新生322名,现在仅有282名,辍学40人,辍学率为12.4％。例三,1988年入学的初一年级的一个班,学期初报到人数是64人,一学期后,现有人数为57人,短短一学期,辍学达7人,辍学率为12％。