卫生学校模拟招聘的问题及指导

河南省周口卫生学校始建于1971年,是一所国家级重点普通中专。作为卫生部职业技能鉴定指导中心职业培训基地、省护理专业教改试点、省护理重点专业示范点和技能型紧缺人才培养培训基地,每年为国家培训上千名卫生技术人才。护理专业是学校的拳头专业,近年来学校在河南省际技能竞赛中,无论老师还是学生均各获得了第一名。

中等卫生学校新教师入职教育实践与思考

在中等职业教育大力发展的今天,笔者所在院校每年都要引进大批的新教师,大多数为非师范类院校毕业生,需要进行入职教育。本文探讨了近年来笔者所在院校对新教师的入职教育的实施及存在的问题。

提高卫生学校德育课实效性的思考

近年来，由于招生难，许多卫生学校生源质量不尽人意，学生的学习基础较薄弱。许多学生学习目标不明确，学习积极性不高。对于许多卫校学生来说。德育课教学内容深奥难懂，学生有畏难情绪。改变这样的课堂现状，提高德育课的实效性，应做到：钻研教材，深入浅出；提高素质，开发潜能；运用媒体，优化过程；多元评价，激励成长；走出课堂，走向社会。

中等卫生学校健康评估青年教师的培养

健康评估青年教师大多来自医科院校,教育教学能力有待提升。本文从提高人文素质、敬业精神、注重教学与科研的有机结合及培养"双师型"师资队伍等方面浅议健康评估青年教师的培养。

周口市乡镇卫生院院长队伍现状调查与分析

采用普查、面调直接问卷法，了解周口市乡镇卫生院院长队伍现状，为乡镇卫生院院长队伍的发展和改革提供参考依据。

卫生检验在突发公共卫生事件中质量控制研究

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。尽管随着实验室资质认定、计量认证、实验室认可工作的开展,质量控制工作在日常检验中逐步加强,但由于突发公共卫生事件的特殊性,决定了对卫生检验工作的特殊要求,实验室条件、人员技术、检验水平、现场调查、

以工作过程为导向的医学实践性课程改革的探索和实践——农村卫生人员继续医学教育教学改革的研究

针对农村卫生工作的特点和基层卫生人员的实际情况，从工作岗位的需要出发，遵循成人职业教育的规律，以工作过程导向的课程理论为指导，本文对临床课程进行了大胆重构，对以工作过程为导向的基层卫生技术人员临床课程教学改革进行了探索。

卫生中职医学基础课教学评价方式探讨

根据河南省教育厅关于开展2010年河南省职业教育教学改革项目立项工作的通知,河南省周口卫生学校《卫生中职医学基础课教学评价方式探讨》立项课题组,经过一年来的摸索和研究,获得了大量的相关资料。作者通过本课题的研究,教育理论和教学实践经验都得到很大的丰富和提高。

中等职业学校财务管理问题及对策探讨

近几年来,随着国家对职业教育的重视和支持,我国职业教育特别是中等职业教育事业得到蓬勃发展,中等职业学校招生人数和办学规模不断扩大,但如何加强和改善中等职业学校的财务管理工作,充分利用、合理配置学校现有的教育资源,是当前中等职业学校办学和发展过程中亟须解决的一项重要工作。本文分析了当前中等职业学校财务管理工作中存在的主要问题,对如何加强和改善中等职业学校的财务管理工作作了一些粗浅的探讨。

中等职业学校男女生成绩差异的原因及对策探讨

对我校部分专业的学生进行了问卷调查,结合对调查结果的分析,归纳出了男女职校生成绩差异的主要原因是:对考试成绩的态度不同,就业压力的不同,对教学、考试模式的适应性不同.据此提出了一些对策:入学前在专业的选择上提供有效的指导,入学后为学生在本专业之外的发展提供更多的机会和条件,改善教学和考试模式,培养男生对中级卫生职业的情感.

基层卫生人员中专学历教育教学与管理模式探讨

传统的基层卫生人员中专学历教育教学与管理模式单一,已成为他们进一步学习提高的障碍。为使学员顺利获得中专学历和执业助理医师资格,我们探索出新的教学与管理模式,使基层卫生人员中专学历教育培训工作进一步规范化、制度化、科学化。

基层卫生技术人员学历教育教学管理的特点与任务

为贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定>和国务院颁布的<乡村医生从业资格条例>,卫生部于2001年下发了<2001～2010年全国乡村医生教育规划>.河南省卫生厅、教育厅、中医管理局根据这一规划于2004年3月10日联合下发了<关于开展基层无学历卫生技术人员中专学历教育工作的通知>,河南省卫生厅、人事厅、教育厅等五厅局联合制定了<关于农村卫生人员培养和队伍建设的实施意见>,决定从2004年起利用5年的时间,对基层无学历卫生技术人员开展中专医学学历教育,并提出了具体培养目标,即"到2005年底,全省乡(镇)卫生院临床医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格,其他卫生技术人员要具备初级以上专业技术资格;到2010年,全省大多数乡村医生要达到中专以上学历,要具备执业助理医师及以上执业资格".为加快培训进程,河南省卫生厅成立了"乡村医生培训中心".近一段时间以来,河南省卫生厅多次组织专家和相关人员召开会议,就教学计划、课程设置、培训方法等教学和管理方面的问题进行了认真研究和广泛的讨论.2004年暑假期间第一批学员已先后进入河南省各中等专业学校学习,为了提高教学质量,增强培训效率,顺利实施教育目标,明确基层卫生技术人员学历教育教学管理的特点和任务是非常重要的.

周口市乡村医生现状及对策

农村卫生工作是我国卫生工作的重点,乡村医生在农村卫生工作中起着举足轻重的作用。随着医学模式的转变及初级卫生保健的日益深入,乡村医生的作用越发明显。对周口市乡村医生的现状及农村所需乡村医生类型作了调查分析,并探讨了乡村医生的培养途径,为调整乡村医生政策,促进乡村医生作用的充分发挥提供了客观依据。

加强和改善中等职业学校德育工作的研究

职业教育是现代教育的重要组成部分,它关系到为全社会培养合格劳动者,为社会主义现代化建设输送新型劳动力的伟大历史重任.因此,职业教育不仅培养劳动者具有一定的专业知识、技术能力,还要求劳动者必须具备一定的职业道德、理想信念,科学的人生观、价值观和世界观.如果丢失这一点,或稍微松懈,将会给社会发展带来意想不到的隐患.所以中等职业学校的校领导、教师,必须把加强德育放在首位.

卫生保健专业《康复医学》教材应用性研究

为满足卫生保健专业学生毕业后开展社区康复服务的需要，开发了适合卫生保健专业特点的《康复医学》教材。2006年3—6月在我校2004级卫生保健专业试用，并进行问卷调查，结果显示，本教材在实用性、可读性、可操作性方面都适合于卫生保健专业。

卫生职业教育教学改革仍应以“精、诚”为本

在中等卫生职业教育教学改革中,突出医学生的精、诚教育,提高学生的整体素质,仍应是卫生职业教育教学之本。本文从医同人命,非精不至和医者仁心,贵在诚实两个方面展开阐述精诚教育对卫生职业教育教学改革的重要性。

中等职业学校学生低自尊状况成因及对策

通常来说，自尊是人们赞赏、重视、喜欢自己的程度。心理学上认为自尊是个体对自己是否有价值、是否重要的评价，是自我体系中的核心成分之一。

农村卫生人员继续教育实践性教学的探索

从农村卫生队伍现状的实际出发,通过调查分析,以工作过程导向理论为基础,突出综合能力培养,提出农村卫生人员继续教育中实践性教学的改进措施,对提高农村卫生队伍整体水平具有一定意义。

工作过程导向教学法在乡村卫生人员学历教育中的研究与运用

针对农村卫生工作的特点和基层卫生人员的实际,遵循成人职业教育的规律,在实践性教学中实施以工作过程导向的临床课程教学改革,有利于提高乡村卫生人员的技能操作水平和综合执业能力。