浅谈如何加强中小学生交通安全宣传教育工作

随着社会经济的飞速发展,人民群众参与交通的频率提高,但是伴随而来的道路交通事故也逐年呈上升趋势,给我们造成的伤害越来越大。车祸已成为孩子意外伤亡的第一杀手。由于家庭、学校、社会对中小学生交通安全教育不够重视,导致中小学生交通事故多发,只有政府、学校、家庭、相关职能部门"四位一体",各司其职,各负其责,紧密配合,齐抓共管,才能有效遏制学生交通事故的发生,莫让花蕾在本应盛开的季节调落。

小学语文教学中学生快乐学习的引导策略

新课标指出：学生是学习的主人。语文教学应让学生自主地参与学习的过程，创设“寓教于乐”的教学模式，轻松愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣，从而使学生愿学，爱学，乐学。那么，要真正让快乐走进语文课堂，我认为首先要做到以下几点：

小学语文教学如何与各学科融合

《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”针对这一要求，怎样把各学科渗透到语文中去呢？笔者在自己的教学实践中作了一些探索和尝试。

论提高小学生学习数学兴趣的有效途径

一、创设快乐教学情境。注重培养兴趣兴趣 是学习的动力，当学生对学习产生兴趣时。学生的心理活动就会处于激活状态，富有满足感和愉悦感，从而激发学生的积极性，达到思想活跃。在小学数学教学中，小学生是以好学贪玩为天性。如采用讲故事，猜谜等活动进行课堂的导入，在课堂教学过程中，根据需要穿插游戏活动，使学生参与其中。让学生领悟，掌握方法。

怎样培养小学生的解应用题能力

从整个小学阶段数学教学来看，应用题的教育不仅是教学的重点，更是教学的难点。要上好一堂应用题课不是一件简单的事情。小但要培养学生积累数学知识，还更应培养学生应用数学的能力。怎样搞好小学阶段的应用题教学呢？

小学数学主体性教学的三点建议

在小学数学教学中,我们只有充分发挥学生学习的主体性,才能取得理想的教学效果。因此,本人就此提出了三点建议。

小课题做出大文章: 让教师在小研究中大成长

“教而不研则浅,研而不教则空。”课题研究能够切实解决课堂教学中的实际问题,提高课堂教学的针对性和有效性,促进教师教学水平的提升,尤其是与日常教学工作紧密结合的小课题研究,由于具有选题小、周期短、易操作、见效快、便于推广等特点,对教育教学一线具有很强的应用价值。但是在实践中我们也发现,很多教师在开展小课题研究时存在选题意识薄弱、理论素养欠缺、总结提炼不足等突出问题。

绘本来助力.作文有升华——绘本阅读促进作文教学的实践与思考

小学作文教学一直存在诸多问题,学生写作有“良难”情绪.教师苦于找不到新颖的教学方法。而绘本拥有诸多优点,画面精美。文字隽永,内容生动,设计新颖,既符合小学生的认知特点,又契合作文教学日际,能促进学生作文水平的提高。本论文论证了绘本阅读融入作文教学课堂的优点与可行性,阐述了实施绘奉作文教学的步骤?低年级侧重于仿句式写话、仿句式强化标点训练;中高年级可以采用扩写、缩写、续写、改写、写读后感等多种形式进行训练:从而激发小学生的习作兴趣,提高小学生的习作水平,促进作文教学课堂沉闷现状的改变。

“看忆思”生命教育主题班会设计策略

当前,随着经济社会的发展、物质生活的丰富,关于生命与尊严、生命与价值、生命与发展等深层的问题更为迫切地摆在了中小学教育面前。2020年伊始,新冠病毒疫情不期而至,全国人民众志成城,共克时艰,涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。为人师者,当抓住这个教育契机,把疫情当作一本生动而深刻的教科书,引导孩子认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,进行一场现实世界的生命教育课程。主题班会是渗透生命教育的重要阵地,本文中,笔者将立足于新冠病毒疫情影响下的生命教育主题班会展开研究,旨在为小学生命教育提供实践参考。

教无定法 教贵有法——记王老师的语文教学“小妙招”

古人云:"工欲善其事,必先利其器。"在小学语文的教学活动中,这句古训也适用。所谓的"器",我觉得便是巧妙的教学方法。教学方法运用得当,会起到事半功倍的效果。新课改已经轰轰烈烈开展了十余年,全国涌现出了一大批名师、专家,他们的经验在各地推广,使广大教师受益匪浅,使全国孩子受益。我们学校也涌现出了一批优秀教师,他们刻苦钻研,发挥自己的聪明才智,为我校的新课程改革活动注入了自己的活力,王老师就是其中的一位。

刍议数学教学中的美育

小学数学中蕴含着许多美的因素。要让学生在美中学数学，在数学中感受美，做到真中求美，美中导真；通过移情，以情传真；寓教于乐，以美促真；开拓思路，真中显美，让学生在美中健康和谐地发展，是我们数学教师的责任。

以新课程理念构建快乐语文课堂

当前深入开展的新课程改革，课堂不再是教师的一统天下，而是学生的学习殿堂。那么如何让这个课堂的主人充分发挥其职责呢？我们每个人都知道，一个人只有在一个密切配合、和谐的场合里才能把自己的能力发挥到极致。同样道理，要想让学生充分发挥他们的聪明才智，我们必须转变观念，构建一个快乐的课堂。

语文教学如何促进后进生的发展

《全日制义务教育语文课程标准》明确要求：“必须面向全体学生。”“尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”在小学语文课堂教学中，我们要正视后进学生与优秀学生存在的差异，采取恰当的手段，努力促进后进生的发展，真正做到面向全体学生，从而全面提高小学语文课堂教学的质量。

谈在语文教学中培养人文精神

《语文课程标准》强调：“在语文教学过程中，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣”，使学生“逐步形成正确的价值观和人生态度”。

语文阅读教学的课外延伸

叶圣陶先生说过：“知识是教不完的，语文教材无非是个例子，凭这个例子使学生能够举一反三，练就阅读和作文的孰练技巧。”教师若能结合课文教学进行课外阅读指导，使阅读教学向课外延伸，往往能收到最佳效果。

学校管理有效方法浅谈

新课改背景下对学校的教育、管理提出了更高的要求。学校管理工作必须不断地改革与创新,这就需要学校管理者要站在更高的角度,转变思想。在管理实践中,重点抓好“一个中心,两项考核,三项特色,四方面工作”。在理论与实践的不断发展中实现学校管理的持续发展,使学生在一个和谐、健康的环境中成长、学习。