新课程标准下体育课程资源的开发与利用

根据新一轮基础教育课程改革的精神和《体育与健康课程标准》的新理念,探讨了体育课程资源开发与利用的问题,其中包括尝试性阐述了体育课程资源的概念及分类、开发与利用的途径以及开发应坚持的主要原则等问题。

不同体育运动对大学生锻炼诱导情绪的影响研究

运用量表测试法、访谈法分别对参与网球、排球、篮球、乒乓球、足球、健美操、武术7项体育运动者进行了锻炼诱导情绪问卷的调查研究,旨在检验不同体育运动项目对于参与者造成的即时心理效益.研究结果表明:篮球、网球、武术、健美操使参与者通过运动产生了心理的快感和认同,为体育锻炼的坚持性奠定了良好的基础,良性心理效益更好;足球、乒乓球、排球项目因受其它因素的影响而对参与者的心理冲击较小,不能产生运动后心理的愉悦及释放不良情绪,心理效益不佳.

“新课改”下高中体育成绩评价与学生发展探究

运用问卷法、调查法及访谈法,通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、评价体系的探索和研究,对高中体育成绩评价现状进行了分析,指出当前我省高中体育成绩评价在评价内容、评价方法及评价方式等方面存在的不足,提出了既适应"新课改"要求,又符合学生发展的高中体育成绩评价的新体系.

体育运动中认知评价理论研究进展

认知评价理论是动机理论中的一个重要理论,主要是关注心理需要和社会环境对内部动机的影响。采用文献资料研究的方法对体育运动中与认知评价理论有关的研究进行概述与分析,并提出未来的研究方向。研究结果显示目标定向、动机气氛、报酬、反馈、领导风格、竞赛环境、自主性支持等是影响内部动机的主要因素。

好风凭借力 送我上青云——试论体育文化与南京的发展

体育的发展逐步朝由国家办向社会办的方向前进,特别是体育成为了产业,更多的融入了经济因素后,对举办城市的发展带来了很大影响。通过对南京承办第三届全国城运会带来的影响进行分析发现,运动会所形成的体育文化可在文化、经济、城建和全民健身等方面促进举办城市的发展。此分析对南京更好的抓住承办全国十运会的契机,合理开发利用十运会带来的无限商机,加快南京全方位的发展有所借鉴。

十运会赛后体育场馆经营战略思考

江苏为了承办全国十运盛会,投巨资新建和改造了一批体育场馆,针对这些场馆在赛后的社会效益和经济效益,即如何运营回收资金、如何管理提高场馆的使用率、如何承受高额的维修费用等这些亟待解决的重要问题,通过文献资料法和专家访谈法进行深入研究,认为应学习国内外先进的体育场馆运营经验,并结合江苏的实际情况,探索改革与发展江苏体育场馆经营方式的新思路。

三项体育选项课程对促进女大学生心理健康的比较研究

运用问卷调查法和数理统计法分别对选修篮球、健美操、乒乓球运动项目课程的女大学生的心理健康状况进行研究,旨在检验三项体育运动项目课程对女大学生心理健康状况产生的差异,为选项课程的理论和实践提供依据.结果显示:选修集体运动项目与个人运动项目的女大学生心理健康存在明显差异;篮球课程比另外两个项目课程更能消除女大学生焦虑、敌对、人际关系敏感等心理障碍.在教学中应采用适当的教学方法、合理的教学内容来激励和引导女大学生,使她们的心理向更健康的方向发展.

河南普通高校体育教师科研教育环境调查研究

运用文献法、问卷调查法、逻辑分析等方法,对河南普通高校体育教师科研教育环境进行分析。结果表明:部分体育教师科研态度不积极,获得科研方面的指导较少,部分学校体育图书资料比较贫乏,教师了解收集科研信息的渠道狭窄等。建议教师积极参与课题的研究和拓宽获取科研信息的途径,学校采取有效措施充实图书资料的同时提高教师学历结构等。

自主支持——体育运动中动机研究的新视角

自主支持是自我决定理论衍生出的一个概念,是人格与动机领域研究的一个新热点.以自我决定理论为基础分析自主支持的研究背景,明确其概念,并分别对竞技体育、学校体育和锻炼三种情境中自主支持的积极功能进行概述,在此基础上分析自主支持领域研究中存在的不足和未来的发展方向.

高校在读硕士研究生体育锻炼现状与对策浅析

本文从河南省高校在读硕士研究生体育锻炼现状调查入手,探究现阶段研究生参加体育锻炼的健身方法和影响因素,为推动研究生体育工作的发展提供参考依据。

竞技体育运动异化现象分析与研究

竞技体育运动在发展的过程中出现了不同程度的异化现象,如球场暴力、假球赌球、黑哨、兴奋剂等,受到了体育界的广泛关注,从社会学和伦理学的角度采用文献资料法、逻辑分析法对现代竞技体育运动中产生异化现象进行分析,探讨竞技体育异化现象的基本形式,异化现象主要体现为体育本质异化、运动技能异化、科学技术异化、体育伦理异化等,并对竞技体育运动产生着深刻的影响。

体育教学中的转换环境模型

Hagger等人在整合了自我决定理论、计划行为理论、内外部动机模型的基础上,提出了动机的转换环境模型。模型指出了一个以自主支持感为起始的连续动机过程:自主支持感→体育课上的自主性动机→闲暇情境中身体活动的自主性动机→锻炼行为意向→锻炼行为。本文介绍了理论基础、实证研究、研究最新进展,提出了研究结论及对体育教学的启示。

试析合作学习教学法在体育教学中的运用

通过对"合作学习"在体育教学实践中的研究,结果显示:"合作学习"能培养学生的互助协作精神,充分发挥所有学生的潜在能力,提高学生的自信心,培养学生与他人平等相处的社交能力、创新精神;能培养和激发学生的自觉性、积极性,充分发挥主观能动性,同时也对教师提出更高的要求。

“新课改”背景下中学生体育成绩评价探析

中学体育成绩的评价,是中学体育课程教学和管理的重要环节,其评价质量的高低影响到我国中学体育教学指导思想的落实和体育课程目标的达成与实现。运用文献资料、逻辑分析法,在分析现状的基础上,就目前中学体育成绩评价中可能存在的问题进行探讨,指出当前我国中学体育成绩评价在评价内容、评价方法及评价方式等方面存在的不足,根据"新课改"的要求,论述中学体育成绩评价的新模式,以期为进一步提高学生体质以及建立科学有效的教学评价体系提供理论参考。

在体育课上培养学生健康心理的探讨

培养学生的健康心理,有助于学生形成良好的思想品质、改善人际关系、增强自信心、提高社会适应能力、防止心理疾病发生等。通过分析影响学生心理健康的因素,提出了培养学生健康心理的途径和方法。

第28届奥运会美、中、俄三国直接竞技实力表现比较分析

采用资料法、统计分析法对第28届奥运会美、中、俄三国直接竞技实力表现进行比较与分析,旨在为备战2008年北京奥运会提供参考。结果表明:(1)第28届奥运会中国军团金牌数、金牌分、金牌项、奖牌项4个实力指标均排名第二位,前8名项目排名第一,5项指标已经具备奥运第一集团军特征标准;(2)奖牌数、奖牌分、前8名数、前8名得分值4项实力指标均排在第三位,属第二集团军之首水平,与美、俄奥运强国相比仍具有较大差距;(3)中国军团要实现2008年北京奥运全面出击获得成功之目标,应在确保13个金牌优势项群的基础上,在18个奖牌潜优势项群和23个前8名项群中锻造新的突破项群,形成有重点多层次的全面发展体系。

基本需要理论在中国运动员中的初步检验

目的:以基本需要理论为基础,探讨感知到的教练员自主性支持通过基本心理需要为中介对运动员疲劳和训练满意感影响的路径模型。方法:质性研究和量化研究相结合。对13名国际健将级运动员进行访谈,并对840名大学生运动员进行问卷调查,运用SPSS17.0和AMOS18对数据进行统计分析,建立结构方程模型。结果:教练员自主支持、3种基本心理需要与疲劳负相关,与训练满意感正相关。教练员自主支持预测3个基本需要,即能力需要、关系需要、自主性需要正向预测训练满意感,负向预测疲劳。结论:基本需要理论在中国运动员中是适用的,能力需要和关系需要是教练员自主支持和疲劳、训练满意感的中介。

第28届奥运会美、中、俄直接竞技实力比较

对第28届奥运会上美、中、俄直接竞技实力表现进行了比较分析,在反映整体竞技实力表现9项指标中,中国有5项具备奥运第1集团特征标准,4项位于第2集团之首。中国军团要实现2008年北京奥运全面出击获得成功之目标,必须确保优势项群竞技实力、提高潜优势项群竞技实力和前8名项群的竞技实力,形成有重点多层次的全面发展体系。

学校体能训练课程研究

本文通过分析学校体能训练课程与学生体质、终身体育之间的关系,指出了学校体能训练课程实施的必要性。只有将体能训练课程与体育课进行整合才能真正体现学校体育改革的目的,才能实现通过体育课程,才能真正推动《国家学生体质健康标准》的实施。

论传统武术桩功在武术功法运动中的作用

武术功法运动是武术的运动形式之一，桩功是武术功法运动的一种，它和众多的功法运动有着密切的联系。本文通过文献资料法、逻辑归纳法、分析比较法、专家访谈法等科研方法，阐述了传统武术桩功和武术功法的涵义、内容、形式和分类，分析了桩功和功法的内在联系，阐释了传统武术桩功在功力比赛项目乃至整个功法运动体系中的重要作用。