城乡统筹背景下重塑农村文化生活形态的内部动力探析

城市本位的城乡统筹加速了农村文化生活形态的嬗变,并招致了诸多负面问题,如引发了农民文化生活消费主义、剥夺了农民文化生活的乡土性、加速了农民公共文化生活的式微等。但城市不应该完全退出农村文化生活的建构领域,其前提是重视农民和农村的需要。农村文化生活形态重塑的内部动力主要在于农民活力的激发,要植根于农村文化传统,通过小渠道教育,依靠村民委员会和农民积极分子的努力。

新农村文化建设中传承优秀民间传统文化途径探析

新农村文化建设中传承优秀民间传统文化的途径包括确立农民的主体地位,发挥农民的积极性;通过发展农村文化产业来促进优秀民间传统文化的传承;通过加强宣传和教育形成民间传统文化传承的"文化自觉";加快相关的法律法规的完善和对现有保护条例执行的监督;加强民间传统文化的"价值研究"等。

关注中国的食品安全问题

近些年来,中国的食品安全问题层出不穷,每年频频出现的重大食品安全事件,不仅严重影响到了人们的身体健康,造成了巨额的财产损失,而且也影响到了中国的经济发展、食品出口、社会稳定等一系列问题。因此,如何保障食品安全问题亟待我们一起探讨和解决。

高校家庭贫困大学生救助工作创新研究

当前,高校对家庭贫困大学生救助工作中出现了一些新情况和新问题。为了提高对家庭贫困大学生救助工作的成效,高校应当从被救助主体、救助内容、救助体系和救助途径等方面着手,着力构建一种个体与群体、物质性救助与非物质性救助等协同救助的机制,应充分发挥各种救助途径和救助方法间的互补和融通作用,以凸显救助体系的合力。

高校德育工作的复杂性探析

高校德育是一个"人为的"和"为人的"复杂系统。复杂性科学以"超越还原论"为旗帜,借助于混沌性、整体性、非线性和组织性等思维方式为高校德育工作的创新提供了一种全新的视角。在复杂性科学的视阈下,高校德育工作的创新应体现在更新教育理念、彰显受教育者的主体地位、关注"噪声"的意义以及建构一个"开放性"的德育内容体系等方面。

高校思想政治理论课生态化教学探析

生态化教学为当今高校思想政治理论课教学问题的理论与实践研究提供了一种新的思考视角。生态化教学视角下的高校思政治理论课教学存在以下问题:漠视个性价值的教学价值观大行其道、过分强调师生的主从关系、忽视课堂与社会的关联、课堂教学生态环境超耐度性明显。实现高校思想政治理论课生态化教学应从四方面着手:一是追求学生生命的可持续发展;二是构建民主平等基础上的双向互动型师生关系;三是注重课堂与社会的关联;四是营造自然和谐、友好关爱的教学氛围。

试析“韩流”与韩国对华文化外交

文化外交是主权国家利用文化手段达到特定政治目的或对外战略意图的活动。韩国对华文化外交的实施对"韩流"在中国的兴起及风行创造了友好的政治氛围,奠定了广泛的受众基础,提供了坚实的保障。它的主要特色在于:以对外文化交流机构为依托,以韩国语为载体,以文化产业为主导。"韩流"不仅为韩国带来了为数可观的直接和间接经济效益,还提升了韩国的国家形象,改变了中国大众的对韩印象,对加强中韩民众的相互信任起到十分重要的作用。

试析欠发达地区农村文化生活方式的重构路径

目前欠发达地区农村文化生活方式的构建主要通过政府外力嵌入的方式来完成,因此也催生了一些负面效果:政府所倡导的文化生活理念往往遭到误解和扭曲;花费大量资金建设的文化基础设施和场地利用率低;政府主导的公众文化生活缺乏长久的吸引力。建设一种农村和农民本位的、符合农村现实和农民需求的文化生活方式成为必然,它需要政府和农村合力,在以下几方面共同努力:倡导和内化新的文化生活理念;发掘和培养农村文化积极分子;培育和引导农村内部文化组织。

二元共生:新型农村社区建设中存在的问题与对策

在梳理新型农村社区建设内涵的基础上,通过问卷调查和个别访谈,分析了当前新型农村社区建设中存在的问题,主要是政府一元主导、农民主体缺失和建设合力不足,从而提出了农民主体性的增强、政府主导性的完善和二元共生建设模式的构建等解决对策。

新生代农民工市民化路径探析

新生代农民工市民化问题是关系中国城市化进程的重大现实问题。制约这一问题的关键在于政策、文化和农民工自身。因此,要推进新生代农民工的市民化进程,必须更新观念,实现从"二元对立"到"一体化"的思维转变,并通过制度创新、培训创新、激励创新和观念创新等路径具体落实。

角色理论视野下农村文化生活重构中的政府担当

角色理论是从角色的观点出发来分析和研究人的社会行为活动的理论。政府在农村文化生活构建中充当着政策制定者、资金投入者、文化活动组织者的角色。农村文化生活的利益相关者对于政府有不同的角色期待,产生了角色冲突,农村文化生活构建中问题频现。政府必须通过调整自己的行为,由政策的制定者转变为政策实施的监督者,由资金提供者转变为融资推动者,由文化生活的前台主导者转变为幕后引导者,最终实现角色的转变,以满足各方的期待。

校园文化在促进大学生社会化过程中的作用

大学生是一个特殊的社会群体,社会化的结果不仅关系到大学生能否顺利成长成才,而且关系到我国社会主义制度能否坚持、巩固和发展,民族能否复兴。校园文化与大学生的学习、生活息息相关,时刻同化、影响着生活在其中的每一个个体,因此,构建和谐的校园文化对促进大学生的社会化过程有着重要的意义。

角色理论视野下农村文化生活重构中的政府担当

角色理论是从角色的观点出发来分析和研究人的社会行为活动的理论。政府在农村文化生活构建中充当着政策制定者、资金投入者、文化活动组织者的角色。农村文化生活的利益相关者对于中央政府有不同的角色期待,产生了角色冲突,农村文化生活构建中问题频现。政府必须通过调整自己的行为,由政策的制定者转变为政策实施的监督者,由资金提供者转变为融资推动者,由文化生活的前台主导者转变为幕后引导者,最终实现角色的转变,以满足各方的期待。

高校德育课程的嬗变与启示

改革开放三十年，中国高校德育课程经历了数次的调整与变革，取得较快发展的同时也面临着新的挑战，本之试图分析这一变化，从这一演变中揭示某些带有规律性的东西，以期对未来我国高校德育课程建设带来启发和借鉴。

完善新型农村养老保险制度的几点建议

农村养老保险制度是国家为保障农村老年人口晚年生活而实施的一项具有重大意义的社会制度。1986年以来,我国开始探索建立农村养老保险制度,但最终陷入了僵局;2003年又开始探索新型农村社会养老保险制度的试点工作,随着经济的发展,目前我国新型农村养老保险制度取得了较大进展,但是还存在很多问题亟待解决。对此,笔者从我国国情出发,提出了一些完善新型农村养老保险制度的建议。

案例教学法在《马克思主义基本原理概论》教学中的运用探析

中共中央颁布的高校思想政治理论课的"05方案"中,马克思主义基本原理概论课在整个体系中具有基础性作用。同时,课程本身的学理性、抽象性较强。因此,采取合适的教学方法对于知识的理解和掌握就显得尤为重要。本文试就从实施的意义、实施步骤、须注意的问题这三个方面,探讨案例教学法在马克思主义基本原理课中的运用。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学改革思路探究

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课在高校思想政治理论课体系中处于核心地位。如何实现其教学的针对性、时效性,增强吸引力、感染力,提高教学效果,成为"概论"课教学的一个重要课题。文章立足实际,分析教学过程中存在的问题,并提出相应的对策。

时代特征与未成年人道德教育

本文主要从分析当今时代特征入手,分别论述了在全球化、现代化、虚拟化的时代条件下未成年人道德教育所面临的冲击和挑战,以及在国际国内形势深刻变化的条件下应进一步加强未成年人道德教育的必要性。

对担保行为中挪用公款犯罪问题的研究

挪用公款罪是当前司法实践中多发犯罪之一,并且犯罪方法和犯罪手段日趋多样化、复杂化。司法实践中,国家工作人员时常擅自将本单位的财产为他人提供担保,对于不同的担保形式能否构成挪用公款罪的争议较大,常常导致处理结果上的重大差异,严重损害了法律的严肃性。