化学师范生学科理解现状的调查——以周口师范学院为例

化学学科理解能力是化学教师综合素质中不可或缺的一部分,理解化学学科本质,有利于理解化学学科核心素养的内涵,有利于学生深层次认识和建构知识。本研究选取周口师范学院化学化工学院化学专业大四师范生作为调查对象,从学科知识、化学思维方式方法、化学思想与信念三方面进行调查,统计分析结果,了解师范生化学学科理解现状,从深入研读指导性文件、深化学科专业知识学习、各类课程中增加化学史和化学思维方式方法训练内容、高校课程设置等方面提出较有效提升化学师范生学科理解水平的建议。

“教育信息化2.0”背景下化学师范生的培养研究——以周口师范学院为例

在“教育信息化2.0”的时代背景下,化学师范生信息化素养和信息化教学能力的培养具有重大的理论和实践意义.以周口师范学院为例,对化学师范生信息化素养和信息化教学能力的现状进行了调查和分析,并在此基础上提出通过修订和完善人才培养方案、改革课堂教学模式、开展多样化的实习活动、充分发挥说课大赛的作用以及开展交流和培训活动等途径提升化学师范生的信息化素养和信息化教学能力,以期能为地方高等院校师范生的培养提供参考.

化学化工学院学科建设情况

化学化工学院始建于1974年,具有50年的办学历史。建系伊始,老一辈化学人就敏锐认识到化学相关学科在国家经济发展中的重要作用。学院历来高度重视化学相关学科建设,强调学科建设的引领作用,提出“学科建设与专业发展并重,以学科建设带动专业发展,以专业发展支撑学科建设”的工作思路,久久为功,历经几代化学人持续耕耘,学科建设成果显著,有力支撑了学院的可持续发展。

化学化工学院专业建设情况

化学化工学院自1974年设立以来,为遵循高等教育发展和人才培养及成长规律,以我省经济发展、产业结构调整和创新驱动对人才的需求为导向,开设了化学、应用化学、化学工程与工艺、材料化学、环境工程等五个专业。为化学教育、化工企业、科研单位提供应用型人才并为各一流高校输送相关方向的研究型人才。专业建设的核心是课程,课程不改一切重来。化学化工学院高度重视专业和课程建设,并取得了优异的成绩。现有1个省级化学实验教学示范中心、1个省级一流专业、2个省级优秀基层教学组织、1个省级特色专业和专业综合改革试点项目、2个省级课程思政教学团队、1个河南省国际联合实验室、1个省级重点实验室、2个河南省高校科技创新团队、1个省级重点学科、1个省级校外大学生实践教学基地、17门省级课程,专业实践基地66个。建立了专业核心优质课程群,教学实践平台初具规模。

分析化学实验教学改革与师范生技能培养

为提高分析化学实验教学质量,突出对高等师范院校学生师范生技能的培养,结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核方式等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨。

高等师范院校“化学教学论”课程教学内容改革探索

针对当前"化学教学论"课程教学存在的诸多不足,通过实施理论与实践相结合的教学内容设计和考核方式,让教师教育专业学生较快完成由学生到教师的角色转换,并具备较牢固的化学专业思想和化学教学基本能力.

在课程教学中对化学师范生教学能力的培养研究

高等师范院校化学专业肩负着培养合格中小学化学教师的重任,所培养的化学师范生教学能力的高低将会影响到基础化学教育的质量和效率。教学能力的培养是一个长期持续的复杂过程,针对当前化学师范生教学能力培养方面存在的不足,通过对专业课程教学进行改革,让学生参与课程教学,将化学师范生教学能力的培养渗透于化学课程教学过程中,使学生在学习专业知识的同时,实现对教学能力的培养。

师范院校材料化学专业“双创”人才培养经验与体会

在高等教育新常态以及转型背景下,创新创业教育越来越引起教育工作者的重视。文章从转变教育理念,优化培养目标,优化培养模式,实践体系改革,创新教学方法和改革考核制度等方面阐述了我校在双创人才培养模式方面的一些经验。

师范专业认证背景下无机化学课程思政教学探索——以铜副族元素的教学设计为例

师范专业认证背景下,为满足化学专业培养目标要求中的综合育人要求,在无机化学课程中进行课程思政教育具有非常重要的意义。以无机化学课程中的“铜副族元素”为教学案例,探讨了在师范专业认证背景下将课程思政融入教学过程的课堂设计思路与方法,形成了融知识传授和素养提升为一体的无机化学教学新模式。

L-草铵膦化学合成研究进展

L-草铵膦是一种高效、广谱、环境友好的新型除草剂,具有较好的经济性和广阔的应用前景,其合成方法主要有化学合成法和生物催化法。本文在对近年来L-草铵膦化学合成方法调研的基础上,分类介绍了通过手性诱导合成、以手性原料为手性源合成和不对称催化合成等方法合成L-草铵膦的研究进展,并对该领域进行了总结与展望,可为L-草铵膦的后续研究提供参考。

高校化学研究实验室安全问题及预防对策

高校化学研究实验室通常处于该领域科学技术创新的前沿阵地。科研人员在完成实验项目过程中,经常接触危险化学品,存在安全隐患。为了让科研人员心中建立起“我要安全、安全大家”的安全思想,高校应强化安全管理体系,对科研人员进行系统的专业培训、提供合适的安全防护设备、健全安全管理制度,以此增强科研人员安全防范意识、环境保护意识,提高危急处置能力。文章对高校化学研究实验室存在的安全隐患进行剖析并提出预防对策。

CuFe_(2)O_(4)粉末催化电化学氧化降解氯霉素性能研究

氯霉素因抗菌作用良好、生产成本低廉而得到广泛运用,但因为其降解效率较低,在水中检出频率很高,所以对人和环境造成了一定的影响。本文制备的CuFe_(2)O_(4)粉末既可以作为粒子电极,也可以作为活化过硫酸盐(PS)的催化剂,应用在电化学体系(EC)中可催化氧化降解废水中的氯霉素。本文系统研究了操作参数对氯霉素的影响。在CuFe_(2)O_(4)粉末添加量为3.0 g/L,PS浓度为0.004 mol/L,初始pH值为5,恒定电流为0.05 A的曝气状态下,通过180 min处理后氯霉素的去除率为100%。简而言之,EC/CuFe_(2)O_(4)/PS系统可以有效应用于修复被氯霉素污染的地表水和地下水。

“三全育人”背景下化学课程思政教育探究

百年大计,教育为本;育人之要,首在立德。党的十八大以来,为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦,迫切需要更加自觉地坚持和贯彻立德树人根本任务,培养一大批德才兼备的时代新人。化学学科的发展同国家和世界的发展紧密相连,如何更好地为党育人、为国育才,发挥好化学学科的优势,加强化学课程思政教育尤为重要。为培养高素质、高技能的化学人才,文章提出以“三全育人”为主要措施下的化学课程思政教育探究,从“全员”“全程”“全方位”的角度去阐释提高学生思想道德水平的可行性路径,推动化学课程思政教育多渠道发展。

材料化学专业教学探索与改革

高等教育期间是青年价值观形成和建立的重要节点,是一个人成长、成才的关键阶段。材料化学是现代科学领域发展极为重要的学科,人类社会发展及现代科技的进步都依赖于材料科学的发展。材料的发展不断地推动人类社会向前发展,新材料的合成及材料相关技术的发展对推动现代社会文明进步具有关键作用。针对材料化学专业的学生,如何有效地进行教学改革与探索,其方式、方法尤为重要。它不仅仅要传授专业知识,同时还要注重培养学生如何树立正确的价值观,使专业课讲授与立德树人同向同行,形成协同效应。

增强教师责任感 创新课堂教学——物理化学教学方法的改革与实践

物理化学是化学的灵魂,内容抽象且逻辑性很强.教师如果能够注意把握内容的系统性和趣味性,运用激情渲染、案例教学、适时总结等模式,充分调动学生的学习兴趣和主动性,让学生享受到物理化学学习过程带来的别样乐趣,学生的创新能力也会被激发,教与学也会相长,教学质量自然得到提高.

如何激发学生学习结构化学的兴趣

结构化学课程是高等学校化学专业的主干课程之一,也是应用化学、材料化学等专业的基础理论课。它是物理化学学科的一个重要分支,是连接基础化学与高等化学的阶梯,在化学课程结构中具有非常重要的地位。其特点是理论性较强、内容抽象、难以理解,一直被学生视为最难学的课程。本文主要根据结构化学课程的特点和学生在学习过程中存在的主要问题以及如何激发学生对结构化学的学习兴趣三方面进行了阐述。

高等有机化学导论课程的教与学

高等有机化学导论是高等学校化学相关专业本科生的重要课程,是在基础有机化学的基础上进一步讨论有机物的结构、反应与机理以及相互关系的一门学科.其课程特点是内容多、范围广、理论性强,并且高度抽象、深奥难懂,是学生认为最难学习的课程之一.笔者针对如何优化课堂结构,提高课堂教学质量,培养学生学习兴趣,真正做到教和学的统一等方面进行了积极的反思与探讨.

高校转型期化工热力学课程的教学实践

根据高校转型期培养应用型、技术技能型人才的办学思路,结合化工热力学课程理论性强、概念多而抽象、公式繁琐而枯燥的特点,从教师的角度出发,尝试采用多种教学手段相结合,加强理论联系实际,增加案例剖析,优化评价方法等提高学生兴趣和教学效果的方法,取得了较好的教学效果.

化工原理实训课的教学改革探索

为提高化工原理实训教学的质量,针对实训教学现状及存在问题,从提高学生对实训课程的认知度、重视实训操作、强化数据处理过程及改进考核方法等方面对化工原理实训教学改革进行了探索。

转型背景下地方性高校无机化学实验教学改革的探析

转型背景下地方高校必须要就当前的教学结构进行适当的调整,以便提高教学的有效性,为社会培养更多优秀的实用型人才。但是就当前我国地方性高校无机化学实验教学的实际情况来看,高校在教学的有效性和实用性方面还存在较多的不足,严重限制了学生的全面发展。本文先就转型背景下地方性高校无机化学实验教学的现状和问题进行探析,然后就应该如何进行实验教学改革提出若干建议。