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学前教育专业大学生专业认同现状及对策探析
被引量:
5
1
作者
刘小红
《科教文汇》
2014年第15期72-73,共2页
当前,学前教育日益受到各国重视,学前教育是我国比较薄弱的环节,我国学前教育的发展也迫在眉睫。因此,学前教育以及对学前教育专业大学生专业认同的关注也成为必须。根据调查研究显示,整体上,学前教育专业大学生专业认同的现状并不令人...
当前,学前教育日益受到各国重视,学前教育是我国比较薄弱的环节,我国学前教育的发展也迫在眉睫。因此,学前教育以及对学前教育专业大学生专业认同的关注也成为必须。根据调查研究显示,整体上,学前教育专业大学生专业认同的现状并不令人满意,不论从学前教育专业大学生对学前教育的认识,还是学前教育专业大学生的理念来说,学前教育专业大学生都需要在专业认同等方面有一定提升。本项目从以下几个方面提出了对应的策略建议:鼓励男学生加入学前教育专业的队伍;报考前对学生进行关于本专业的引导,加强其认识;通过报考前宣传、引导,入学后专业训练等途径,提高学生的专业认同水平。
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关键词
学前教育专业大学生
专业认同
对策
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职称材料
幼儿社会教育应严禁“独、灌、利”——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念启示
2
作者
刘小红
《教育教学论坛》
2014年第33期4-5,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》的出炉给幼儿社会教育指明了方向。幼儿社会性发展的质量直接影响幼儿的未来生活质量。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿社会教育应严禁"独、灌、利&qu...
《3-6岁儿童学习与发展指南》的出炉给幼儿社会教育指明了方向。幼儿社会性发展的质量直接影响幼儿的未来生活质量。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿社会教育应严禁"独、灌、利"。《指南》指明了社会领域教育的核心价值与方向,对杜绝我国幼儿社会教育中出现的"独、灌、利"现象有积极意义。
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关键词
幼儿社会教育
《3-6岁儿童学习与发展指南》
独生子女
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职称材料
题名
学前教育专业大学生专业认同现状及对策探析
被引量:
5
1
作者
刘小红
机构
周口师范学院学前教育系
出处
《科教文汇》
2014年第15期72-73,共2页
基金
对周口市学前教育专业大学生专业认同现状的调查(编号ZKSKDY-2012-193)
课题来源:周口市社科联
文摘
当前,学前教育日益受到各国重视,学前教育是我国比较薄弱的环节,我国学前教育的发展也迫在眉睫。因此,学前教育以及对学前教育专业大学生专业认同的关注也成为必须。根据调查研究显示,整体上,学前教育专业大学生专业认同的现状并不令人满意,不论从学前教育专业大学生对学前教育的认识,还是学前教育专业大学生的理念来说,学前教育专业大学生都需要在专业认同等方面有一定提升。本项目从以下几个方面提出了对应的策略建议:鼓励男学生加入学前教育专业的队伍;报考前对学生进行关于本专业的引导,加强其认识;通过报考前宣传、引导,入学后专业训练等途径,提高学生的专业认同水平。
关键词
学前教育专业大学生
专业认同
对策
Keywords
university students majoring in preschool education
major identity
countermeasures
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
幼儿社会教育应严禁“独、灌、利”——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念启示
2
作者
刘小红
机构
周口师范学院学前教育系
出处
《教育教学论坛》
2014年第33期4-5,共2页
基金
2014年河南省社科联
河南省经团联调研课题"农村幼儿园区域活动开展现状研究"(SKL-2014-1826)
文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》的出炉给幼儿社会教育指明了方向。幼儿社会性发展的质量直接影响幼儿的未来生活质量。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿社会教育应严禁"独、灌、利"。《指南》指明了社会领域教育的核心价值与方向,对杜绝我国幼儿社会教育中出现的"独、灌、利"现象有积极意义。
关键词
幼儿社会教育
《3-6岁儿童学习与发展指南》
独生子女
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
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作者
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1
学前教育专业大学生专业认同现状及对策探析
刘小红
《科教文汇》
2014
5
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职称材料
2
幼儿社会教育应严禁“独、灌、利”——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念启示
刘小红
《教育教学论坛》
2014
0
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职称材料
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