思政课案例教学法的理论与实践

案例教学法是提高高等学校思想政治理论课(以下简称思政课)教育教学实效的有效手段之一,必须认真研究开展案例教学的基本规律,并应用于思政课教学实践。明确案例教学法的具体程序,是开展思政课案例教学的基本前提;准确把握案例教学法的突出特点,是开展案例教学的基本要求;灵活掌握运用案例教学法的基本策略,是开展案例教学的关键环节。

试论政治信仰的作用

在社会发展中,政治信仰是社会运动的旗帜,构成社会发展的巨大精神推动力;在社会群体和个人的政治实践中,政治信仰是信仰群体和个人从事政治实践活动的指导原则,为信仰者提供政治价值判断标准和从事政治实践的希望、信心、勇气和毅力,规范着信仰群体和个人的政治行为,并成为增强政治群体凝聚力的精神纽带。

文化产业可持续发展问题探究

发展文化产业是在社会主义市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径,也是增强综合国力,提高国际竞争力的重要手段。在新世纪新阶段发展文化产业必须充分认识在新的历史条件下文化产业发展的重要性和必要性,以科学发展观为指导准确把握文化产业发展过程中存在的突出问题,转换文化产业的经营体制和机制,培养优秀文化人才,促进文化产业健康协调可持续发展。

思想政治理论课研究型教学模式理论与实践探析

实现思想政治理论课(以下简称"思政课")由传统教学模式向研究型教学模式的转变,是提高高校思想政治理论课教育教学实效性和针对性的内在需求。实现这一转变,必须准确把握研究型教学模式的理论基础和科学内涵,努力实现三个转变化。

詹姆斯·奥康纳的生态学社会主义思想评述

詹姆斯.奥康纳是美国现代生态学社会主义者。他从分析资本主义生产与生产条件的矛盾入手,深刻揭示了资本主义生产与生态之间的矛盾对抗,指出生态问题的解决依赖于"利润导向型"的资本主义生产方式向"需求导向型"的生态学社会主义生产方式的"转型"。为此他设计了一套生态学社会主义模式,并把实现的希望寄托在围绕生产条件而展开的"新社会运动"的斗争上。奥康纳的生态学社会主义思想中有值得肯定和欣赏的地方,但也存在着很多不足和值得商讨之处。

网络图书馆在远程教育中的作用的探讨

根据现代远程教育的发展状况,论述了图书馆网络环境下服务内容的拓宽和服务对象的扩大,从图书馆的实际情况来探讨远程教育的方式和功能。

抗战时期陕甘宁边区的新文字冬学

新文字冬学是抗日战争时期在陕甘宁边区开展的把新文字运动和冬学运动结合起来的一种社会教育形式,其目的一是为了向广大边区农民宣传党的政策、纲领、路线,以图达到发动农民投身抗战,提高政治觉悟,巩固边区政权的作用;二是为了提高广大农民的文化水平,以改变陕甘宁边区群众文化程度普遍偏低的状况。在实际开办过程中,基本达到了第一个目的,但是由于新文字本身存在的诸多问题未能解决以及冬学运动本身受到很多客观因素的制约,提高边区群众文化水平的目的基本上未能达到,但新文字冬学运动的普遍开展,为建国后制定《汉语拼音方案》、研究文字改革工作提供了有益的经验。

高校形势与政策教育的学科建设问题探究

学科建设是专业建设和课程建设的支撑。高校形势与政策教育的学科定位与课程特点决定了加强学科建设的必要性,马克思主义一级学科的设立和高校形势与政策教师队伍建设现状增强了学科建设的紧迫性,思想政治理论课改革和发展的过程增强了在马克思主义一级学科之下建设形势与政策二级学科的可行性。

试论马尔库塞理性主义和非理性主义的结合

马尔库塞人本主义思想的特征是力图把理性主义与非理性主义结合起来。他从弗洛伊德的精神分析学中抽取出“爱欲”作为人的本质,从黑格尔哲学中借鉴并改造了“理性”观念,把它看成是人性中不可缺少的因素,把爱欲满足看成是人的幸福的根本,把批判理性看成是追求爱欲满足的基本手段,强调爱欲本质和批判理性在人性解放中的统一。

独裁阴影下的菲律宾政治危机探析

近年来,菲律宾一直处于动荡之中,阿罗约政权面临着严重的政治危机。这种持续的危机有着错综复杂的原因,但是不可忽视历史上独裁政权遗留下来的长期而消极的影响。本文认为,独裁阴影下政府能力的滑坡和“弱社会”的结构冲突严重并趋向碎片化,导致了今天菲律宾持续而严重的政治危机。

蔡元培《中学修身教科书》中德育思想及其价值研究

一、《中学修身教科书》蕴含的德育思考 1．德育目标——培养国民健全人格蔡元培认为，道德教育的目标是使人明家庭、社会、国家道德之“本务”以修身，发展完全之人格，“育国家之良民”。道德教育的任务就是要培养和发展个体“完全之人格，以保全人之为人的人性”。“发展人格者，举智、情、意而统一之光明之谓也。盖吾人既非木石，又非禽兽，则自有所以为人之品格，是谓人格。发展人格，不外乎改良其品格而已。”道德教育的最终任务是要通过道德教育影响人的道德认知、道德情感和道德意志，从而发展和提高人的道德品质，完善其道德人格。

高校思想政治教育改革问题研究综述

近些年来,有关我国高校思想政治教育改革的研究涉及教学要素的各个方面。本文主要从高校思想政治教学面临的新形势、教学活动的参与者、教学的具体实施过程以及国外思想政治教育研究状况等方面进行了概述和总结。

论毛泽东思想对中国传统文化的发展和继承

毛泽东思想既是马克思列宁主义同中国革命和建设的具体实践相结合的产物,同时也是马克思列宁主义同中国传统文化相结合的产物。毛泽东思想和中国传统文化之间是一种继承和发展、批判和扬弃、结合和创新的辩证统一关系。毛泽东思想继承和发展中国传统文化的基本特征主要体现在三个方面,即毛泽东思想对中国传统文化的继承是全面的、本质的和发展的。

注重软权力,推动和平发展战略的实现

软权力理论是冷战后新兴的国际关系理论之一。与强调经济、军事等有形力量的硬权力不同,软权力主要强调文化、价值观念等方面的影响力和吸引力,以及主导国际制度与议题、生产和传播信息的能力等等。提升软权力,有利于促进我国社会的全面发展,有利于营造和平的国内外环境,有利于提高我国的国际地位和影响力。总之,软权力的提升将成为我国实现和平发展战略的关键。

国际恐怖主义的本地化

阿富汗战争后,国际恐怖主义组织在国际合力反恐的形势下,采取了“化整为零”的本地化策略。主要表现在:在意识形态上,国际恐怖主义组织和地方性恐怖主义组织以宗教极端主义为纽带,加速力量整合;在组织结构上,呈现网络化与分散化的形态;而在资金来源上,实行全球性配置与本地化募集的方式。

试论中国能源安全战略

能源安全是重大的战略问题。中国经济的持续增长面临能源安全的重大挑战,依靠本土化和国际化战略,中国才能立足于自身和国际社会,以构建全方位、多层次的能源安全战略。

邓小平领导工作的辩证法特色

邓小平善于照辩证法办事正是他进行领导活动和理论创新的鲜明特色。邓小平领导工作的辩证法特色主要表现在四个方面 :一、突出地强调“两点论” ,并坚持“两点论”与“重点论”的统一 ;二、邓小平对改革开放和社会主义现代化建设一系列重大战略问题的决策和论断 ,鲜明地体现了他运用唯物辩证法对立统一规律进行辩证思考的总特征 :三、坚持集体领导和个人分工负责相结合 ;四。

高校德育如何应对“入世”的挑战

加入WTO将会对我国的经济社会生活以及人们的思想观念产生重大而深刻的影响。中国政府也将逐步履行在教育服务领域里的承诺 ,中国的高等教育将变得更加开放。这对于我国高等学校的德育工作来说是机遇 ,更是挑战。高等学校的思想政治工作者要以积极的姿态 ,站在信息时代和全球化的高度上 ,仔细研究“入世”后高校德育所面临的新情况、新问题和新矛盾 ,并提出相应的对策 ,以确保高校德育沿着正确的方向向前发展。

邓小平战略思维的突出特点

战略思维是一种政治高度的思维 ,是党和国家的领导干部应当具有的思维方式和工作方法。邓小平战略思维的突出特点主要表现为三个方面 :一是着眼于长远 ,着眼于大局 ;二是把握好机遇 ,利用好机遇 ;三是坚持定性思维与定量思维相结合 。

论“三个第一”的内在统一性

党的十一届三中全会以来,我们党从加快改革开放和社会主义现代化建设的全局出发,站在立党为公、执政为民的高度,以战略的眼光和宽广的视野先后提出了"三个第一",即:科学技术是第一生产力,人才资源是第一资源,发展是党执政兴国的第一要务。"三个第一"统一的基础是生产力,"三个第一"统一的结合点是发展,"三个第一"的内在逻辑关系是相互促进。