新理念 新举措 新征程——周口师范学院科研工作纪实

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在学校党委、行政的领导下,围绕“全面推进转型发展、开启新时代全面建设高水平应用型大学新征程”的奋斗目标和全国本科教育工作会议“科研育人”的指导意见,科研处坚持脚踏实地、锐意创新的工作理念,采取整合优势资源、提升创新能力的新举措,以“国家级科研项目申报、高层次科研平台建设、产学研合作”等核心工作为抓手,带动学校科研工作的全面提升.通过科研处近几年的不懈努力,科研管理制度更加完善,学校科研管理程序更加规范,科研成果更加丰富,科研服务社会能力持续增强.

扬帆跨越正当时——周口师范学院科研发展纪实

2009年伊始,由我校副院长李成伟教授牵头组织研究的＂棉花病毒诱导转基因体系构建＂经有关部门批准,正式成为国家转基因生物新品种培育重大专项课题＂规模化转基因技术体系构建＂子课题,项目经费50万元。这是我校继2007年获批河南省科技攻关项目、2008年获批河南省高校创新人才支持计划项目后的又一个高层次重大项目,标志着我校科研工作已经逐步从做大过渡到做强,从追求数量的增长向追求质量,追求产出高水平、标志性成果转变。

地方高校科研档案管理新思路

文章以周口师范学院为例,结合河南省地方高校的基本情况,对地方高校科研档案管理工作中存在的问题进行了分析,并从主体、客体、制度、方法等几个方面探讨了解决这些问题的新思路。

高校科研项目的计划与控制管理

随着政府、社会、企业对科技投入的不断增加,近年来高校对科技工作的重视程度越来越高,高校的科研水平得到了很大的提高。但是,很多高校在科研项目的计划与控制方面也遇到了很多问题。文章从立项管理、课题组成员管理、经费管理、成果管理等方面来探讨高校科研项目的计划与管理,以促进高校科研的高效率、高质量发展。

教师专业发展的路径探寻--以一位农村小学教师L为例

教师专业发展的主要动力来自教师本身,只有教师的主动参与和积极合作,教师的专业发展才能真正实现。农村小学教师L的专业成长,同其他优秀教师一样,有其自身的成长轨迹。透视教师L的成长过程,寻找教师专业发展的路径,即树立专业自信与自能,做自主发展型教师;坚守专业自觉与挚爱,做反思型教师;崇尚专业理想与信念,做研究型教师。

高校市场营销专业实训室建设探讨

实训室建设是高校专业建设的一个重要组成部分,目前高校市场营销实训室建设面临着许多问题。从建设和完善市场营销实训室的必要性出发,分析制约市场营销实训室建设的因素。提出市场营销实训室建设的总体目标与思路、建设的主体架构与实训室功能定位,在此基础上构建市场营销实训室建设方案。

我国企业年金道德风险防范机制构建研究

企业年金作为一种比较新的养老保险方式,被越来越多的企业所采用,但企业年金的特性决定了要把年金安全性放在首位。但在我国企业年金管理中,道德风险的存在给企业年金基金带来极大的危害,必须严加防范。本文结合我国的实际情况,从外部监督机制和内部制约机制两方面,提出了构建我国企业年金道德风险防范机制的建议。

我国新农村建设中的经济结构问题探究

随着新农村建设的发展,我国的新农村建设取得了一定的成就。但是新农村建设中的经济结构的弊端逐渐显现出来,这一弊端严重制约了新农村经济的发展。为了促进新农村建设更好的发展,本文就如何调整新农村建设中的经济结构这一问题进行了探究。

做好政产学研“四个引领” 提升高校服务地方能力

搭建协同创新平台,引领科技创新发展周口师范学院先后与国内外高校、科研机构、企业合作成立了植物生物工程协同创新中心、智慧农业协同创新中心、信息处理与智能控制协同创新中心、老子文化传承与创新协同创新中心4个校内外协同研究中心。

论主体教育思想的现实意义

随着国际竞争的加剧和社会的飞速发展，社会对人才素质提出了更高的要求，培养人的主体意识和主体能力，发展人的个性特长，成为各国教育改革关注的共同话题。我国教育长期受传统教育思想与教育模式的束缚，培养出来的人才缺乏主动的主体意识和鲜明的个性特征。自20世纪80年代以来，我国大力推进教育改革，促进“应试教育”向素质教育转变，以适应社会发展的需求。因此，倡导主体教育是人们对教育的一种理性选择，是当代中国教育的一种全新诉求，这对当前我国教育改革具有重要的现实意义。

校长领导的五种能动资源

随着中国教育体制的不断深化,学校的自主办学权将逐步得到落实,传统的"管理型"校长将逐步地向"领导型"校长过渡,校长的教育理念和办学思想将会对学校特色和风格的形成起到决定性作用,将来的学校将会是典型的"校长式学校"。"校长式学校"的最终实现,有赖于校长实现其有效领导的多种资源,即管理技术能动资源、教育教学能动资源、象征性能动资源、文化能动资源和创造性能动资源等五种主要的能动资源。

徜徉在言语之途——外国文学经典的文本细读与大学生审美素质培养研究

由于语言的差异和史料的众多，中文系《外国文学史》教学中始终存在着对文本的陌生化，很多大学生对文本的解读能力非常低。只有通过文本细读，增强学生细读文本的功夫以及对文学作品的感悟能力，才是符合培养学生的人文精神与科学素养融合的教学改革的指归。

唐宋时期中原田野的水土环境与植被景观

唐宋时期黄河频繁改道,所携泥沙在下游平原淤积,从而影响了中原的水体面貌,水面环境呈现逐渐细碎化的趋势。值得注意的是,虽然与前代相比,水体相对破碎,但地表水的丰水程度远高于后期,大量的水面和水生植物勾勒出一派水乡景观。唐宋小农经济发展及农垦开发,使中原平原、丘陵适耕地区已经几乎开发殆尽,高处的麦黍桑麻与低洼近处的水稻田构成中原田野中主要的植被景观。同时受人类活动影响,森林植被减少,平原地区在住宅、农田周围树木随地势错落散生,官道与堤岸上有精心维护的道旁树,更宏大的自然森林景观聚集村庄以外及深山地区。

陈楚文化资源开发与中小学德育模式的创新

通过对陈楚文化资源的挖掘与梳理,系统地分析了陈楚文化德育资源的构成要素,对陈楚文化资源的当代德育功能进行了全面解读,构建了陈楚文化资源开发与中小学德育创新的实践模式。

论课堂教学共同体的特征及其建构

教学共同体已成为教师专业发展研究中出现频率较高的概念,但目前研究者对这一问题的认识仍未能达成共识。由于教育改革的根本点在于教学,而教学的主体是教师和学生,因此,教师和学生在课堂教学中如何建构以协商、对话为特征,以合作为形式的教学共同体,就成为研究的主要问题。通过对课堂教学共同体概念及特征分析,探讨了课堂教学共同体建构的基本条件。

费孝通对黄河流域乡村经济的考察及启示

费孝通对20世纪黄河流域乡村经济作了全面考察,为目前乡村振兴战略提供了重要的历史资料。20世纪后期,黄河流域的乡村内部开始出现一些新因素。农民依托家庭基础在农田生产之余,因地制宜发展多种副业,费孝通将之概括为"庭院经济",在实践中引入市场机制的庭院经济又衍生出"公司+农户"方式,有效活跃了乡村经济;在乡村广泛存在的乡间集市,既是乡民互通有无的经济空间,同时也是他们休闲娱乐的公共文化空间,在基层生活中承载着多种功能;经济规律的特殊性决定了突破行政区划的区域性市场的形成与发展,费孝通提出了黄河流域港口经济+内陆乡村市场联动的大区域经济构想。在追求经济、生态、文化和谐的产业振兴实践中,如何平衡现代性与乡土性,既不伤害新时代乡村的物质需求,同时也保持乡土文化的丰富性,是值得关注和思考的时代话题。在费孝通的经济观察中,始终贯穿着对"乡土"的尊重,这一思想对当下的产业振兴实践依然具有重要的理论指导意义。