职业院校“弹,唱,跳,编”一体化音乐教学模式改革研究

在当前教育背景下,职业院校学前教育专业人才培养模式在悄然发生改变,职业院校结合学前教育专业特点引入“弹,跳,唱,编”一体化教学模式,推动学前教育专业音乐课程改革,能够弥补以往音乐教学的不足。“弹,跳,唱,编”一体化音乐教学对教师而言是一项不小的挑战,音乐教师需深入分析解读“弹,跳,唱,编”一体化教学模式,结合音乐课程内容开展教学设计,将弹、跳、唱、编有机结合,充分调动学生的主观能动性,提高学前教育专业学生的综合素养,帮助其掌握更多实践技能,为其职业发展奠定坚实的基础。本文从职业院校学前教育专业“弹,跳,唱,编”一体化音乐教学模式改革的意义入手展开分析,探究有效的教学策略落实“弹,跳,唱,编”一体化教学,为学前教育专业学生创设更好的成长环境。