幼儿园自然教育环境创设和课程开发

人类是自然之子,自然是我们赖以生存的环境,然而随着科技的发展与人类文明的进步,人类在面对自然时逐渐骄傲自满,以“征服者”的身份自居,最终导致了人与自然的日渐疏离,引发了各种环境问题、社会问题以及心理问题。越来越多的国家在教育理念的革新与发展中都意识到了儿童与自然的关系对儿童成长的重要价值,认可了自然教育在教育活动中的重要价值。如果儿童与自然的关系较为疏离,很有可能会导致儿童产生自然缺失症倾向,表现出专注力较差、情绪调控能力较低以及环境适应能力不足等诸多问题.

幼儿园创意美术活动中师幼互动的有效开展

幼儿教育中的师幼互动,是一种较为特殊的“双向互动”。在有效地互动过程中,既能在学习过程中给予幼儿全新学习经验,又能让教师充分了解幼儿的发展阶段,对幼儿能力与课程质量提升起着积极的作用。为此,对幼儿园创意美术活动中师幼互动的有效开展进行探讨,简要分析了师幼互动的教育价值,立足幼儿的年龄特点,从创意美术活动的前、中、后期进行分析,对师幼互动提出几点可行之策,包括活动前互动做准备、活动中互动加深度、活动后互动提价值,以进一步发挥出教师的教育功效,让幼儿美术活动质量得到进一步提升。

利用幼儿园区角活动培养幼儿专注力

专注力是学习品质的重要内容之一,它直接关系到学习的效果、效率,是支撑一个人一生学习发展的关键素质。幼儿阶段正是专注力培养的最佳时期,而区角活动更是培养幼儿专注力的最佳阵地。文章试从幼儿园区角活动的环境创设少干扰、有秩序;材料投放感兴趣、有挑战;介入指导讲时机、有分寸;评价方式多渠道、有变化等四个方面梳理了在区角活动中培养幼儿专注学习的实践经验,以期有效培养幼儿专注力。

基于学习品质视角的幼儿园音乐活动诊断与反思——以大班打击乐活动“大马大马告诉我”为例

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确描述了什么是学习品质及学习品质培养的重要性:“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质.”“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.”当前,虽然广大教师培养幼儿学习品质的意识逐渐觉醒,但在幼儿园音乐活动中仍存在过度重视技能培养的问题,一线教师对怎样找准音乐活动中学习品质培养的契机、如何培养幼儿学习品质等问题依旧迷茫.本文以大班打击乐活动“大马大马告诉我”为例,从学习品质的五个维度(好奇心与学习兴趣、主动性、坚持与专注性、想象与创造、反思与解释)出发,探讨基于学习品质视角的幼儿园音乐活动特质及指导要点,希望对于广大幼教同行有所启发.

幼儿园数学生活化的趣味性探究

幼儿时期数学学习对幼儿成长的影响十分重要,不但可以使幼儿逻辑思维能力有所加强,还能培养幼儿良好的学习习惯.我国的教育模式建立在素质教育的前提下,幼儿园教师应重视数学教导,组织安排数学活动,突出数学的生活化与趣味性,让幼儿更加喜爱数学,并体会到学习数学的乐趣.

信息技术与幼儿园美术教学的有效融合

现今社会的教育水平正随着社会的发展而不断提高,这使得现今的教学方法也与以往有了很大的区别。最主要的一点,便是在教学过程中更加注重幼儿主体性地位的凸显。文章结合一些相关资料,着重分析信息技术与幼儿园美术教学的有效融合策略。

幼儿园数学区域活动有效性的策略

随着人们对学前教育的重视不断增强,为了切实提高幼儿的数学学习兴趣和自主学习能力,有效解决幼儿难以适应小学数学学习生活的问题,教师可以根据教学内容和幼儿的实际情况开展幼儿园数学区域活动,以此促进幼儿的综合发展,为幼儿步入小学阶段进行数学学习奠定良好的基础。文章结合了自身的教学经验,探究了如何提升幼儿园数学区域活动的有效性,以期最大限度地发挥数学区域活动的教育动能。

幼儿园教育“去小学化”改革的策略探讨

目前,我国大量的幼儿园教育有"小学化"的倾向,算数、拼音和汉字等成为幼儿园教育的主要教学内容,很多幼儿教师并不注重培养幼儿的良好习惯、兴趣和爱好。基于此,增强对幼儿园教育的管理、探究幼儿园教育"去小学化"的有效策略,对提高幼儿园教育的效率和培育幼儿的核心素养具有非常重要的现实意义。文章结合作者多年的教学实践经验,探讨了幼儿园教育"去小学化"的改革策略,希望广大的幼儿教师能以此为参考,不断改革与创新教学方法,以此帮助幼儿形成良好的学习习惯,进而为幼儿后续的学习和成长打下牢固的基础。

基于学习品质培养的幼儿园音乐活动设计——以大班音乐欣赏《毛毛虫与蝴蝶》为例

学习品质是与学习相关的极为重要的素质,是能反映儿童自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等。幼儿的学习品质主要包括好奇心与兴趣、主动性、坚持与注意、反思与解释、创造与发明五个方面的内容。学习品质己成为当前学前教育领域关注的热点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出'重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质……

新技术,为幼儿园绘本艺术教学赋能

在信息技术快速发展的大环境下,新媒体新技术也被广泛地运用在幼儿园各领域教学当中,在绘本艺术教学中,有效地运用新媒体新技术的一些独特功能,可以给绘本艺术活动的开发和运用提供更为广阔的空间。在绘本艺术活动的开发运用过程中,新媒体新技术的图、声、光、影等技术让幼儿绘本艺术活动可听、可视、可感,它冲破了原本绘本艺术教学模式的限制,有效提高了师幼互动,让幼儿的绘本艺术活动插上了飞翔的翅膀。

学具在幼儿园数学教学中的应用研究

学具对增强学习的趣味性,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿的全面发展具有积极意义。在数学教学中应用学具更能发挥独特的作用,数学符号、数学计算和学具的结合符合幼儿的认知规律,易于幼儿理解比较抽象的数学知识。文章分析了学具在数学教学中的意义,并提出了几条学具在幼儿园数学教学中的应用策略,希望能够提供有益参考。

幼儿园户外混龄体育游戏的实践与探究

户外混龄体育游戏作为一种开放式、自由式游戏方式,打破了年龄因素的限制,让幼儿自由选择玩伴与游戏,对幼儿具有非常强的吸引力,创新其开展方式显得尤为重要。本文以幼儿园户外混龄游戏为研究对象,重点对其开展策略进行深入探讨。

信息技术与幼儿园安全教育的紧密融合

幼儿园的教育是我国教育事业的基础,而幼儿园的安全教育是对幼儿的基础教育,结合信息技术对幼儿安全教育质量有很大帮助.基于此,文章首先分析了信息技术与幼儿园安全教育融合的积极意义,然后提出了信息技术与幼儿园安全教育的融合策略,以期运用信息技术,提高安全教育的实际效果.

幼儿园室内自主体育活动的现状及开展策略

少年强则国家强,自古以来,教育都是强国的重要手段。教育应当从娃娃抓起,体育教育也不例外。幼儿是祖国的未来、民族的希望,他们的核心文化素养以及身体素质将关系到整个民族的未来。室内自主体育活动是幼儿园一日体育活动的重要部分,文章针对幼儿园室内自主体育活动的不足之处提出了一些改进建议,旨在为室内体育活动开展提供一些新思路。

多形式开展幼儿体育活动探究

体育活动是幼儿每日生活的重要组成部分,通过体育活动,可以发展幼儿的基本动作,锻炼幼儿的身体机能,增强幼儿的体质,培养幼儿的体育运动意识,促进幼儿良好意志品质和个性的形成,让幼儿的身心得到全面健康的发展。文章对多形式开展幼儿体育活动进行探究。

如何在体育游戏中培养幼儿的跳跃能力

在社会主义现代化建设稳步前进的大背景下,幼儿体育教学中的教育理念和中心思想应当与幼儿的身心发展特点相适应。在体育活动中激发幼儿的兴趣,锻炼幼儿的跳跃能力尤为关键。基于此,本文从体育游戏的内涵着手,首先简要分析了当前阶段幼儿体育游戏教学活动中存在的不足,随后从四个方面阐述了在幼儿体育游戏活动中培养幼儿跳跃能力的长效策略,以此供相关人士交流和参考。

幼儿创意表演游戏开展策略

幼儿园的表演游戏具有游戏性、创造性、戏剧性的特点,对幼儿创造能力的培养与发展起着重要的作用。本文从帮助幼儿掌握文学作品的重要情节和内容,让幼儿参与道具准备和场景布置,营造宽松、自由的表演氛围,教师适时地给予恰当指导等四个方面进行相关论述。

有效支持大班幼儿篮球活动的实践探索

健康的身体是实施幼儿全面发展教育的物质基础和前提.3~6岁是儿童运动兴趣产生的关键期,是儿童动作发展的重要时期.大班年段的幼儿基本动作更加灵敏,手眼协调,体能充沛,能理解合作体育游戏的规则和玩法,也有一定社会交往能力.在大班年段开展篮球活动,不仅能锻炼幼儿的身体运动能力,而且能培养幼儿良好品质和个性,促进幼儿全面发展.

民间体育游戏“丢沙包”对幼儿教育的价值及应用

通过调查分析显示,在当前的幼儿游戏教学活动中,民间游戏"丢沙包"深受幼儿喜爱。在幼儿活动的过程中,通过该项民间体育游戏,不仅能够锻炼幼儿的反应能力以及团结协作意识,同时也能锻炼幼儿的身体素质以及情绪体验。但是在当前多数城市幼儿园中,该项游戏并没有得到普及。因此,为了促进幼儿的健康全面成长,教师们需要适当地优化游戏教学的内容以及模式,合理开展"丢沙包"游戏。基于此,本文将对民间体育游戏"丢沙包"在幼儿教育中的价值以及应用进行分析。