建构主义视阈下民族地区高校语言测试反拨作用与大学英语课堂教学模式改革研究——以呼伦贝尔学院为例

民族地区二本院校生源质量不佳,学生英语基础参差不齐,大学英语四级考试过关率低。如何将大学英语课堂教学和四级考试有机结合并相互促进,是师生共同关注的现实问题。以建构主义学习理论和语言测试反拨理论为依据,以现行大学英语教材和四级考试新题型为研究对象,构建兼顾素质教育与应试教育、新颖高效的大学英语课堂教学模式是本研究课题的目的所在。

大学公共英语分层教学方法的相关研究

随着大学校园招生规模的扩大，大学里很多课程都是采取大班教学模式。学生的基础参差不齐，老师在教学过程中并不能很好地照顾到每一个层次的学生的不同需求。因此，传统的教学模式已经不能适应当前大学很多课程的教学的发展。公共英语教学是大学教育中不可缺少的重要的组成部分，其教学质量的好坏直接影响到整个高校教学水平的发展。分层教学是当前大学公共英语教学中受到师生普遍欢迎的教学方法之一，对于提高大学英语教学质量具有重要作用。本文主要是在分析当前大学公共英语分层教学的现状的基础上，探讨分层教学方法在高校公共英语教学中的具体实施措施。

翻译技巧在公共英语教学中的渗透

在公共英语教学过程中，翻译是英语学习中听、说、读、写、译五项能力不可或缺的一部分。想要学好英语，就不能忽视翻译的学习。而对于非英语专业的学生，他们缺乏对翻译理论和翻译技巧的全面、系统的学习。使其总体的翻译水平不高。为此，教师应该帮助学生明确翻译的基本原则，并在日常的课堂教学以及作业讲评中渗透相关的翻译理论和翻译技巧，提高学生的翻译水平和能力，进而促进教学质量和教学效果的提高。

探讨大学教师在公共英语有效教学中存在的问题及其相应对策

本文主要阐述如何从教学观念、教学内容、课程体系、教学方法和教学手段等多方面，探索解决目前我国大学公共英语有效教学中存在的问题。

大学公共英语文化教学的问题与对策研究

大学英语教学是为对学生进行语言教育，为学生了解国外文化，进行文化交流打下基础。但是在我国应试教育的影响下，我国大学英语教学并不能达到这个要求。大部分大学生的英语能力只停留在读写，听说能力差，导致不能进行国际交流，这使得大学英语教育效率低下。本文将剖析我国大学公共英语文化教学中存在的问题并提出相应的改进措施。

基于文化图式理论的民族院校英语听力教学

图式理论对民族院校外语教学实践与研究具有重大指导意义。文化图式的差异性所表现出的文化缺省或文化冲突等是影响民族学生听力理解进步的主要障碍。因此,在民族院校英语听力教学实践中,教师注意引导和训练学生正确有效地运用图式理论,激活学生原有的文化图式,充实自身的文化图式,构建新的文化图式,分析和学习不同文化,以减少文化差异对学生听力理解带来的误解和障碍,从而提升他们对听力内容的理解和记忆能力。

应用型人才培养模式下的大学英语教学改革

本文通过对"应用型人才"、"人才培养模式"及"大学英语教学的现状"的分析来论证应用型人才培养模式在大学英语教学中的必然趋势,以大学英语教学要求为准则,从教学模式,课程设置及对待大学英语四六级考试改革的态度三个角度出发,探讨新的人才培养模式在大学英语教学中以及在应对社会人才需求方面的作用。

谈西方文化导入在大学英语教学中的重要性

培养大学生卓越的知识与眼光,使他们具有跨文化交际的能力,变得尤为重要。在大学英语教学过程中,我们只有意识到,西方文化在大学英语课堂教学中导入的必要性及重要性,才能丰富文化输出,从而使跨文化交际成功地实现。

论翻译教学在大学英语教学中的重要性

翻译教学是大学英语教学的重要组成部分,也是其中较为薄弱的环节之一,这就要求教师在教学过程中从高校英语的教学指导思想出发,适当讲授翻译理论,改进翻译教学方法,重视对学生翻译能力的培养,并且努力提高学生的语言能力及实际翻译能力。

CET对大学英语教学与学生英语学习的影响

大学英语四、六级考试从1987年开始在全国实行以来越来越受到学生、学校和社会的重视,极大地促进了大学英语教学,与此同时也冲击和阻碍了大学英语课堂教学的正常进行。随着新生英语水平的不断提高,四、六级考试也严重影响了学生英语能力的进一步提升。

非英语专业学生英语语用能力提高策略研究

随着全球化的程度越来越高,世界各国之间的交流与合作也日益增强,英语也成为了世界上使用最广泛的语言。学习者不仅要了解英语语言的基本知识,更要注重对英语语用能力的培养。但是我国目前对英语语用能力这方面的培养还存在着很大的问题,传统教学思想依旧还存在。针对这一情况,本文就如何提高非英语专业学生的英语语用能力来展开论述。

大学英语教学如何培养应用型人才

本文通过对大学英语教学目的及应用的分析,从培养应用型人才的角度出发,对大学英语在新形势下的教学改革提出几点建议。

大学英语四级考试写作步骤及技巧

大学英语写作是对学生语言技能的一种考察形式,也是衡量学生的英语综合水平以及应用能力的一项重要指标。该文将提出一些能使学生受益的写作方法及技巧,从而使其在英语写作方面有所收获与进步。

语篇分析教学法在大学英语精读教学中的应用探析

随着经济全球化的发展，英语对人们来说越来越重要，英语作为初中教学中一个重要的科目，学校对英语教学质量倍加关注。为了提高大学生的英语成绩，学校开展各种各样的教学模式，本文对新课改下，采用语篇分析教学法，可有效提高学生的阅读能力。本文对语篇分析教学法的作用进行分析，并探讨语篇分析教学法在大学英语精读教学中的应用。

新闻传播学原理在大学英语教学中的作用

大学英语作为高校重要的课程,不仅可以促进学生对知识的掌握,还能促使学生对各个国家的文化、习俗进行了解。正视大学英语教学在培养学生跨文化交流方面存在的不足,充分利用传播学原理,不断研究传播者、受教者、传播内容和手段,找出其特点与规律,才能从根本上提高大学英语教学质量的提高。传播者、受传者、传播内容之间有着密切联系。从新闻传播学原理出发,将传播者、受传者积极融入到传播内容之中,采取有效的传播手段,能够提高信息传播的效率。

《名利场》译本句式的独特性

小说《名利场》是幽默大师萨克雷的代表作之一,也是他自认为最成功的一部作品。其属于现实主义作品,描写了出身与性格截然相反的两个女孩跌宕起伏的命运。小说深刻地讽刺了买卖良心的丑恶现象和＂名利场＂中各种丑恶不堪的嘴脸。小说的巨大影响使萨克雷可以与狄更斯并驾齐驱。文章译本句式在一定程度上造就了它的独特性。

《傲慢与偏见》中完美绅士形象分析

简·奥斯汀是18世纪末19世纪初英国著名的女作家，她出生在一个老派下层绅士家庭，对当时英国社会盛行的绅士文化耳濡目染。她的著作多以描写乡村士绅婚恋题材为蓝本，塑造了许多个性鲜明的英国绅士形象，展现了当时英国社会的绅士文化，探讨了实现有关“绅士”角色和品质的传统观念，被认为是“士绅阶级最了不起的艺术家”。《傲慢与偏见》是她最具代表性的一部作品，它以达西和伊丽莎白那段在傲慢与偏见中滋生出的爱情为主线，通过对绅士风度、绅士婚姻的正确把握和执着追求，传达了作者对理想绅士形象的理解和对完美爱情的追求。达西作为全文中真正的绅士，从表面的傲慢无礼到内心的仁爱、知错就改，从不完美到完美，诠释了作者心中理想的绅士形象。

试析梅尔维尔《白鲸》中亚哈船长的悲剧

梅尔维尔在其创作的小说作品《白鲸》当中,塑造了主角亚哈船长的悲剧,而其悲剧是富有矛盾性和层次性的。梅尔维尔透过亚哈船长性格当中的英雄主义、偏执以及残忍,勾勒出一个命运抗争者的形象。此外,梅尔维尔通过亚哈船长最终和白鲸共同葬身海腹的悲壮结局,对人类和命运的抗争关系进行了思考,并以亚哈船长的人生经历作为一种佐证。

雅思考试与CET的对比研究

本文通过对雅思考试与CET的认可程度、考试分类、考试结构、考试内容和考试目的进行对比,着重比较两者的差异,得出对我国CET改革和大学英语教学的启示,进而对CET改革和大学英语教学提出一些建议。

《哈姆雷特》的现代解读

《哈姆雷特》是一部悲剧作品,也是莎士比亚最为著名的一部文学作品,当然这种独特的魅力吸引了太多的观众和读者。而作品中关于许多人物的结局都体现的是他们自身难以避开的悖论,主要是由每个人的价值取向和观点等方面的不同所致,本文主要探讨的是《哈姆雷特》的现代文学解读。