基于应用型人才培养的教育技术学专业实践教学体系构建

本文以呼伦贝尔学院教育技术学专业为例,从地方社会需求出发,从狭义实践教学体系的角度,在考虑实践教学体系的系统性、实验课程的基础性、实践能力培养的延续性、学生个性化、实践能力综合性的基础上构建教育技术学专业实践教学体系。

关于教育技术的认识与思考

本文介绍了“教育技术”的形成过程,并对“教育技术”的定义进行了分析,明确了“教育技术”的内涵和外延。通过对“教育技术”、“现代教育技术”与“电化教育”的比较,指出了“教育技术”这一名称在我国教育领域统一规范使用的必然性和必要性。

现代远程教育学习支持服务系统建设探析

在现代通信技术、计算机多媒体技术和网络技术高度发展的今天,如何运用现代教育理论及教育技术,进一步完善学习支持服务系统是现代远程开放教育的迫切需要,也是现代教育工作者长期探索和研究的主要问题。

基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力调查研究——以内蒙古五所转型试点高校为例

选取内蒙古5所转型试点高校教师,问卷调查基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力现状,数据分析显示教师教学系统设计能力较符合应用型人才培养目标。采用SPSS软件分析得出影响教师教学系统设计能力的因素主要包括:教师年龄、职称与所授学科,专业课程体系与学校对教师的要求,以及教师教研能力、学习经历等因素。从学校和个人角度提出提升基于应用型人才培养的高校教师教学系统设计能力的建议。

板式开尔文电桥测低电阻产生系统误差的几种实验分析方法

本文则着重分析研究了容易被人忽视的三种产生系统误差的原因和通过实验方法来减少或消除这三种系统误差的方法。

高校教育改革与远程网络教育

随着科学技术的迅猛发展,无论是从办学功能,还是办学体制和机制,传统的校园教育已不能适应社会进步要求。改革高校单一校园教育功能为校园与网络教育功能,是新世纪教育对高校的迫切要求。

现代社会发展理念与成人教育的功能

当今社会,教育应是终身教育,建立这一教育体制,成人教育建设的好与坏,直接影响着未来教育整体质量高低,也是教育必须面对的必须认真解决的问题;如何解决,更新观念,促进理性思考,看待成人教育的重要性,多样化的应对复杂变化的社会需求很重要。

计算机网络安全及防范研究

随着计算机网络技术的迅猛发展,网络与人们的生活越来越密切,但网络在给人们带来便利的同时,也暴露出许多安全隐患,诸如信息窃取、数据破坏和系统损坏等问题。针对计算机网络的安全隐患以及应对策略进行了探讨。

地方高校培育大学理想的途径

制约地方高校发展的重要原因之一是其缺乏明确的大学理想。应以大学目标为导向,在办学实践活动中培育大学理想;以管理制度设计为保证,在大学管理过程中培育大学理想;以学术自由为核心,在学术活动中培育大学理想;以校园文化活动为载体,在校园文化建设中培育大学理想。