普通高校音乐系教学管理改革之我见

以改革促发展、求生存是我们每个人、每个集体所必须面对的问题。本文就教学和管理等方面阐述了对普通高校音乐系进行改革的一些想法。

高师音乐教育专业的专业课程构建

<全日制义务教育音乐课标准(实验稿)>的颁布,明确地把审美和情感教育确定为音乐教育的核心.因此,重新构建高师音乐教育专业的专业课程是非常必要的.新课程体系建设要以实现<基础教育课程改革纲要(试行)>要求为前提,以设计为学生提供投入少、收获大的教育教学服务方案为思路,以培养学生的创造能力,提高学生的人文素质,培养学生终身学习能力,实现学生教育教学能力的个性化发展为目标,以实现课程资源社会效益最大化为原则.

谈中国近现代音乐发展的几大特性

中国近现代音乐经历了近百年的发展 ,从鸦片战争至洋务运动 ,从维新变法至辛亥革命 ,从五 .四爱国运动至新中国的成立 ,中国近现代音乐的发展经历了过多的坎坷。中国人民从中得到了欢乐 ,也感受到了痛苦 ,更多的是获得了反抗的动力 ,革命的热情 ,生命的激情。我们应该掌握近现代音乐发展过程 ,了解其发展当中固有的特性与规律 。

因地制宜、取长补短、求同存异、发展特色——内蒙古地区高校艺术教育发展民族音乐特色管窥

本文通过对所在院校发展民族音乐教育特色专业历程的分析,阐述内蒙古地区的高等院校如何充分利用和开发本地区、本民族的文化资源,发展特色学科、特色专业的办学理念。

谈音乐教育对受教育者综合能力的培养

新世纪的音乐工作者 ,在实施音乐教育过程中 ,要牢记音乐教育的本质特点 。

浅析艺术实践课在高校音乐教育学科中的作用与现状

艺术实践课在我国高等院校音乐教育学科中的现状令人担忧 ,本文从对艺术实践课的认识和作用方面谈几点感受和建议 ,希望能够获得改善。

声乐教师如何建立良好的师生关系

良好的师生关系 ,是声乐教学有效进行的首要前提 ,它有利于声乐教师教学目的顺利进展 ,有利于学生积极热情的投入学习 。

试谈中学音乐教学中创新思维的培养

2002年,国家新课程标准的正式颁布实施,为素质教育的进一步深化改革指明了方向。新课程代表着新的教育理念,突出一个"新"字。"新"是素质教育的灵魂。音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐教学中培养学生的创新思维。

试论多声部蒙古族歌曲中民族民间音乐素材的运用

本文通过列举实例,对多声部蒙古族歌曲中民族民间音乐素材的运用加以分析。探究在多声部音乐创作中,民族民间音乐素材的运用在体现民族风格、增强音乐的表现力方面所起到的至关重要的作用。旨在为少数民族风格的多声部音乐创作提供一些借鉴。

浅谈我国高校公共音乐教育内容的定位

新中国的高校公共音乐教育经过几十年的发展,取得了一定的成绩,但由于它起步晚,经历的时间短,自身还存在许多问题,其中高校公共音乐教育内容定位相对混乱是比较突出的一个问题.这也是目前我国教育主管部门极为关注的和亟待解决的问题。这一问题的解决更将有助于我国高校公共音乐教育的健康稳步发展。

漫谈和声布局中的辩证关系

本文论述了音乐作品中的和声布局与辩证法、否定之否定规律的内在联系。分别从四个角度、从作品内部和曲式的段落之间加以阐述。

试析听觉能力与钢琴教学的关系

音乐是听觉的艺术,学好音乐要具备较高的听觉能力,学生从学习第一个音开始就要学会倾听,具备节奏和旋律的良好听觉,具备和声与层次的良好听觉。具备这样的能力,关键在于要有内心听觉和听觉主动性,使学生具有高标准的听觉素质和鉴别能力才是成功的教学。

印象主义钢琴音乐风格探析

本文将对印象主义钢琴音乐风格的形成以及印象主义音乐的特征作简要的分析,帮助我们更好的理解印象主义钢琴音乐的内涵。德彪西——印象主义音乐创始人,他的音乐创作在20世纪具有很大的影响,他不仅重新诠释了音乐的音响与和声,也为音乐的发展开创了一条新的道路。

高师院校应开设音乐共同课

音乐艺术教育是文化领域重要的内容之一,本文重点探讨了在高师院校开设音乐共同课的重要性及深远意义.同时,建议高师院校开设音乐共同课,从而有助于提高学生的综合素质,有助于音乐艺术教育的普及与提高.使教育更好地服务于社会.

浅谈音乐美育与学生的综合素质

音乐教育是审美教育的一项重要功能 ,它对于提高学生的综合素质具有重要的作用 ,它可以培养学生感受美 ,运用美 ,创造美的能力 ,在陶冶情操 ,净化心灵等方面 ,具有其它学科不可替代的重要作用 ,也是提高学生综合素质的良好途径。

满族萨满音乐形态特征探微

满族萨满音乐作为原始艺术的一种独特的形态,在演化过程中,既体现了人类艺术发展过程中的某些带有共性的特征,同时,由于受生态环境的影响及语言、生活方式的制约,它又较好地保留了许多带有民族、地域特点的原始形态。其音乐形态特征主要是通过乐器、曲调及旋法、曲式结构、节奏节拍体现出来。

世纪之交的思索——兼谈建立“中华民族音乐韵律教学法”

西方音乐教育引入我国的百年中 ,我国的音乐教育得到空前的发展 ,但西式的音乐观念也造成了国人对民族传统的无知和疏远。作者认为 ,新世纪应建立以中华民族精神为核心的包容人类多种文化成果的中国式的音乐教育体系 ,提出了建立《中华民族音乐韵律教学法》的设想。

高师音乐专业要为社会输送符合时代需求的优秀人才

培养新型的人才是振兴中华的关键 ,新型人才主要应有四种特征。高师音乐专业应为社会培养具备良好能力及素质的普及型音乐人才 ,培养这些人才的具体措施有四个方面。

长笛演奏的技能与技巧

音乐是音响的艺术,那么音乐的情感,也就来自于音乐的音响魅力。长笛演奏是一门技能技巧性很强的实践性活动,技能是基础,技巧是表现,对于一名优秀的演奏者既要重视技能训练,又要重视技巧,二者缺一不可。