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初中学生阅读能力的培养
被引量:
1
1
作者
黄秀玲
《呼伦贝尔学院学报》
2003年第3期93-94,19,共3页
中学语文教师应注重学生阅读能力的培养,激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好的阅读习惯,传授良好的阅读方法,教给学生不同文体的阅读要领。
关键词
培养
初中学生
阅读能力
学生阅读
中学语文教师
阅读兴趣
阅读习惯
传授
文体
阅读方法
下载PDF
职称材料
中学语文素质教育浅谈
2
作者
张洪江
《呼伦贝尔学院学报》
2002年第5期106-107,共2页
语文素质是听说读写的综合能力 ,而听说读写能力的提高有赖于人的观察、思维能力的发展。为此 ,提高语文素质必须从培养观察力、发展思维力、提高写作力入手。
关键词
素质教育
语文
中学
综合能力
思维能力
发展思维
观察力
读写
写作
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职称材料
题名
初中学生阅读能力的培养
被引量:
1
1
作者
黄秀玲
机构
呼伦贝尔市海拉尔八中
出处
《呼伦贝尔学院学报》
2003年第3期93-94,19,共3页
文摘
中学语文教师应注重学生阅读能力的培养,激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好的阅读习惯,传授良好的阅读方法,教给学生不同文体的阅读要领。
关键词
培养
初中学生
阅读能力
学生阅读
中学语文教师
阅读兴趣
阅读习惯
传授
文体
阅读方法
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
中学语文素质教育浅谈
2
作者
张洪江
机构
呼伦贝尔市海拉尔八中
出处
《呼伦贝尔学院学报》
2002年第5期106-107,共2页
文摘
语文素质是听说读写的综合能力 ,而听说读写能力的提高有赖于人的观察、思维能力的发展。为此 ,提高语文素质必须从培养观察力、发展思维力、提高写作力入手。
关键词
素质教育
语文
中学
综合能力
思维能力
发展思维
观察力
读写
写作
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G633 [文化科学—教育学]
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作者
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1
初中学生阅读能力的培养
黄秀玲
《呼伦贝尔学院学报》
2003
1
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职称材料
2
中学语文素质教育浅谈
张洪江
《呼伦贝尔学院学报》
2002
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