数学教学与学生思维能力的培养

本文阐述了中学数学课堂教学中如何培养学生的思维能力的问题 ,从几个不同侧面介绍了作者在培养学生思维能力方面的一些经验和心得体会 ,并提出“三段式思维模式”。

关于初中数学课改的几点看法

①初中课改势在必行。②新课堂同步训练习题与课标存在着不一致现象。③义务教育课标实验教科书第二章有理数及其运算与第三章字母代表数排序应调换。④部分课节引课与小学数学课程脱节。

平行线的性质

教材分析:从数学科学本身看,平行线的性质是几何学的基础内容,对于它的研究推动了整个几何学的发展一、教学目标:1.知识技能:使学生理解平行线的性质,能初步运用平行线的性质进行有关计算。

让后进生得到尊重和发展

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生。由于人的身体的,心理的,环境的,家庭的以及社会的种种原因,各班或多或少都有后进生。这些后进生给教师带来了诸多苦恼:学习成绩不好,课堂纪律不好,自觉性差,逆反心理强,意志力薄弱,孤僻、任性。

实用教学法提高物理课堂实效性

面对课堂,如何使自己的教学工作实效、高效,是每一个物理教师应该思索的问题,在现实的教学工作中探索了一条提高课堂实效性的路子,现将一切可行的方法具体阐述。一、集体备课,精心设计提高课堂效率1.为了让学生更好的掌握课堂知识同学科同年段的教师共备同一节课,如何创设情境,用哪一个实验引课,如何突出重点,用什么方法解决难点,哪个地方精讲,那个地方该让学生去讨论,探求;如何设计分层学生的作业,板书设计醒目等等。