关于初中数学教师理解新课程理念现状的调查报告——对呼伦贝尔市初中数学教师的调查

本文对呼伦贝尔市13个旗县(市)的初中数学教师进行了随机问卷调查,调查结果表明,虽然初中数学教师对新课程的理念进行了不断学习和践行,使我国的义务教育阶段的初中数学教学工作取得了新的进展,但是在落实新课程理念方面,离课程标准的要求还有差距。存在三方面的问题。本文针对调查发现问题产生的原因进行思考和分析,提出解决问题的具体措施,为推动基础教育的改革做出贡献。

初中英语课堂中听力策略的培养

听是人类认识活动和交际活动的基本形式。在英语教学中,听、说、读写四个方面的训练相辅相成,互相促进,要进行全面的训练。根据里弗斯(W.M.Rivers)和坦珀利(MS.Temperly)(1970)的统计,听力占45%,占有极大的比重,说占30%,读占有6%,写占9%。比较而言,听力始终处于基础地位,是学习、吸收语言的重要途径。"语言首先是有声的语言"。听力教学的好坏对于学生英语素质的提升、英语教学水平的提高起到重要的作用.提高听力,不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且也为日常交际打下坚实的基础。本人在多年的教学中发现,听力是学生英语学习中最薄弱的环节之一。因此,如何帮助学生克服听力障碍,提高学生英语听力水平是在初中英语教学中尤其值得重视的问题。

初中英语学习中的预习方法

预习在初中英语的学习过程中起着重要的作用,课前预习可以使学生对将要学习的知识有一个初步的了解与认识,能够提高学习效率,有事半功倍的效果。

关于情感教育的几点体会

随着高科技的迅猛发展,当今社会对人才的需求日益提高,如何培养高素质人才,以适应社会的需要,成为学校教育的重要课题。在党和国家的号召下,教育已列入社会主义建设的战略重点之一,制定和出台新的教育发展策略,为实现学校素质教育这一目标,情感教育显得尤为重要。

浅析音乐教师教学能力的培养

音乐课程改革的成与败,最为关键的因素还在于音乐教师。音乐教师是课程改革的主要实施者,音乐教师的专业能力、教育教学能力和较为广博的知识面,是影响其改革进程的主要方面,同时也是音乐教师施教的看家本领。所以,不断提高音乐教师的专业素养、教育教学能力,加强音乐师资培训力度,是当前音乐教育改革的重中之重。

浅谈初中生合唱教学四步曲

音乐教育是初中义务教育阶段的一项重要内容,音乐教学成为初中义务教育阶段不可缺少一门课程,受到各级教育主管部门的重视。为了培养学生具有较好的音乐素养,组建校园合唱团,参与各种音乐竞赛,都是非常有效的方式。

论中学英语教学中文化背景知识导入的重要性

语言是文化的载体,文化是语言的表现形式。作为教师,英语教学不能只注重语言知识的教学,更要重视中西方文化的差异,增强文化意识,强化文化教育,从而达到提高学生对英语语言运用和交际能力的目的。

浅谈中学生学习能力的培养

本文主要介绍在基础教育课程改革的理念下,课堂教学中对创新教育的认识,提出创新能力培养的几种方法。1.鼓励质疑,引起思辨,求异创新。2.营造氛围,创设情境,乐于创新。3.教师构建民主平台,鼓励创新。4.开展实践活动,激发创新意识。

例析物理实验题中“控制变量法”的应用

新课程的实施对学生科学探究能力的培养十分重视,而"控制变量法"是常用的探索问题、分析和解决问题的最重要的方法,应用特别广泛。自然界发生的各种物理现象往往是错综复杂的。

浅谈教学模式在物理学科中的体现

对于物理学科"问题解决"模式有其独特的一面,笔者从"问题解决"教学模式的由来;解决物理问题的一般过程及在实践中,二方面加以简述。提倡教师在进行基础教育过程中,适当采用开放式教学,着重培养学生各方面能力,实施素质教育。

浅谈三少民族民间艺术在美术教学中的应用

三少民族民间美术能激发学生的民族情感,提高学生审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;能发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性和全面发展。

考生焦虑成因的分析与解决对策

帮助考生在考试中发挥出最好地水平,这是广大考生和家长都共同关心的话题。现在我就考生焦虑成因的分析与解决对策谈一下自己的看法:考试焦虑的心理小辉,男,15岁,初三学生.初一时随父母调动工作来到海市读书,父母均是教师,其自幼受到父母的严格教育。

如何培养学生的美术兴趣

兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意。

优化课堂教学设计 提高数学教学质量

优化课堂教学,大面积提高数学教学质量。

多媒体技术与音乐教学结合中存在的一些问题及思考

多媒体技术的引入,弥补了传统音乐教学的不足,创设了良好的教学情境和氛围。克服了传统教学中容易出现的厌学情绪,使教学内容生动活泼,激发学生的学习积极性,有助于把理论教学与实践教学有机结合起来。但多媒体技术在音乐教学运用中也存在着一些问题,如何更好地发挥多媒体技术在教学中的作用,值得我们教育工作者进一步思考和解决。

让学生“动”起来 做学习的主人

新课程、新课堂应以"学"为切入点,让学生"动"起来,真正成为学习的主人。要求教师能够熟练掌握多媒体技术,巧妙设置问题情境,激发学生兴趣,激活学生思维,使之愿意"动"起来;精心设计学习活动,采用不同的教学方法,使学生动眼、动口、动脑、动手充分"动"起来;进行学法指导,帮助学生掌握学习方法,提高自主学习能力,使之能够"动"起来。

浅谈体育教学中多媒体的应用

伴随着科学技术的进步,多媒体教学也走进了体育课堂,极大促进了学校教育教学现代化的理论与实践发展。运用多媒体体育教学与传统教学法相比有其特有的优势和特点,但目前也存在着不足。

巧用补白,激活教学

补白在有限的空间传递丰富的信息，在教学中应关注它的存在，并适时运用，以期达到意想不到的效果。