初中数学小组合作学习中存在的问题与对策

小组合作学习有利于开发学生的智力,挖掘学生内在的潜力,对于学生创新性思维能力的培养有着重要作用。在初中数学教学中运用小组合作学习模式,不但能够快速提高学生的数学成绩,还能培养学生互帮互助的团队合作精神。然而,小组合作学习在实际的实施过程中却存在一些问题,我们通过分析这些问题,寻找解决的对策,以提高小组合作学习的实施效果,从而更好地完成数学教学目标。

愉快教学滋润心田

“知之者不如好知者，好知者不如乐之者”，“愉快教学”能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的双边性，从而使教学生动、活泼、学生身心愉悦。作为一名教师要善于启发学生的学习兴趣，点燃学生的求知烈火，善于把学生的间接兴趣引导到由事物行动本身引起的直接兴趣。成功的教学需要的并不是强制，而是激发兴趣。怎样才能让学生在英语的自由王国里快乐地翱翔呢？

物理课堂有效教学的策略

随着时下课改的纵深推进，物理课堂有效教学提倡和谐有效发展个性，面向全体，促进学生主动全面和谐的发展，课堂教学的优劣维系着课改的成败没关系着学生的全面发展，教师应针对充满个性化的学生设计不同的教与学的模式，寻求复合、多变立体的教学模式，以满足不同类型的学生多样化的学习需求，进行差异性教学，让每个个体“真情绽放”都得到学习的满足好成功的喜悦，课堂教学是于一副社会存在的缩影，课堂是一片文化生长的沃土，课堂是一级生命的历程，课堂是一个精神生活的空间，课堂是色彩缤纷的画卷，为了使学生的课堂具有和谐氛同，我把二十多年的经验融人课堂的各个环节。