提高小学低年级语文教学效果的几点策略

语文作为一门基础课程,在培养学生的创新思维和促进学生各方面能力发展方面发挥着重要作用。在教学过程中,为了切实提高低年级语文教学效果,教师应该综合把握创新理念,开发符合低年级小学生的教育模式,把能力培养贯彻到整个教学过程,从而激发学生对语文的学习兴趣,培养学生的创新思维。本文就提高小学低年级语文教学效果提出几点策略。

不一样的“鼠”,不一样的课——小学信息技术鼠标的使用教学

信息技术是一门操作性非常强的学科,一门发展中的学科,我们的教学目的不是教会学生某些操作,而是教会他们学习的方法,让他们对信息技术产生浓厚的兴趣,以适应不断发展变化的信息社会。在小学信息技术教学中,

小议小学英语教学心得

目前,英语课堂主要由词汇教学、语篇教学、综合运用和听力训练补充习题构成。如何根据这些板块的特点破除教学误区,引导学生主动参与学习,提高课堂教学的有效性呢？下面就前两个板块谈谈自己的一些体会和做法。一、词汇教学力争有趣记忆英语单词是一件枯燥乏味的事,对于小学生来讲,更是件难事。小学生年龄小,思维能力有限,加上语言环境的限制,

培养小学生数学学习兴趣的几点做法

新课程改革以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程标准。在数学课中，如何培养和激发小学生的学习兴趣，实现三维目标的整合，使学生全面发展呢？我通过多年实践发现：在体验、探究中学数学，是很好的途径。它是以创新精神和实践能力为核心，加强数学与生活的联系，倡导学生主动参与。

浅谈小学语文教学应重视的几个问题

以全面提高学生的科学素养为内容，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究学习为突破口，通过加强课堂教学，改进课堂教学方法，激发学生课外活动的积极性，重视教学设计和处理好教师的主导与学生的主体关系几方面，更好地适应小学语文的新课改要求。

在语文教学中培养学生的健康心理

健康的心理是拥有快乐人生的基础。对于还不能完全明辨是非的小学生来说，培养他们健康的心理，使他们快乐的成长，是所有教师的目标。在语文教学中，我把心理健康与语文学科有机地结合起来，在潜移默化中，进行了大胆的实践和研究，形成了独特的教学风格，为培养学生健康的个性，使学生健康的发展打下了坚实的基础。

浅谈自主、合作、探究学习的重要性

新课程强调“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”可见，自主、合作、探究学习在语文课堂上的重要性。我结合自己的实践经验，从以下几个方面简单谈谈自主合作探究学习在语文课堂上的重要性。