在激励中快乐前行——谈小学语文教学中的激励策略

实施素质教育最大限度激发学生学习的兴趣,教学中激励策略的贯彻显得尤为重要;教师应该转变教育观念,在教学过程中面对学生,我们不仅要传授课本知识,还要以学生的发展为着眼点,在传授知识的同时,运用激励策略,激发学生学习的潜能,开发学生的智力,提高教学效率。

激发小学生美术学习兴趣的几条途径

身为一名小学美术教师可以通过几个方面的努力来提高学生对美术学习的兴趣，从而最大程度地提高美术教学效果。运用电教手段，吸引学生的注意力；以游戏形式组织美术教学；重视学生想象力的培养；保护好学生难能可贵的创造意识：注重个体差异，因人施教，为小学生美术课程的学习提供表现的机会和条件；正确认识评价的重要作用。

小学音乐教学中如何渗透德育教育

音乐教育的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨。在小学音乐教学中渗透德育可从纵情歌唱、静心聆听、器乐训练、合作交流、师者形象等多种途径进行,从而对小学生的精神起着激励、净化、升华的作用,培养他们爱憎分明的道德情感和自觉自律的道德观念。

浅谈小学语文教学中激励教育的有效运用

学生在学习某种新知识时总是从懵懂好奇到索然无味,或者产生懈怠,如何让学生改变这种状态?教师可以实施激励教育,激发学生对新知识的兴趣。在激励教育模式的方式方法的探索上,我们语文教师仍在路上。

基于游戏化视野的小学英语教学策略探究

英语是小学阶段中学生学习的重要学科,但是在由于大部分学生所生活的环境都无法解除到英语,所以英语学习对小学生来说具有一定难度,很多学生的学习兴趣也较低,因此,教师应结合实际情况选择合理的方式来提高学生学习兴趣。对于小学阶段的学生来说,游戏无疑是最好的激趣方式,教师可以尝试在教学中适当结合游戏的方式来实施教学,让学生能够积极进行英语学习,提高学习有效性。

浅析在美术教学中培养学生的创造力

新课程标准指出,在课堂教学中学生是课堂的主体,教师要积极创设情境,鼓励学生展开想象的翅膀,发挥创新的潜能,让他们敢想、敢说、敢做,培养学生的创新意识和创造能力。

谈如何在音乐教学中培养学生的审美情趣和审美情感

音乐教育应以培养和发展学生健康的音乐审美情趣和审美感为内涵，以培育人格完善、身心和谐发展的人为目标，应以“情”和“美”为切人点，把着眼点放在对音乐教学情感化和审美化的构建上。

试论体育教学中的语言功能与德育渗透

要提高学生的整体素质,避免向社会输送"危险品",作为教师,要树立良好的形象,利用心理学原理,结合学生实际,深入浅出、循循善诱、言传身教,切实做好德育工作。语言是人们之间进行交流的工具,人们通过语言来表现思想和传递信息。语言也是教师在教学过程中不可缺少的"教学工具",是向学生传播基本知识、基本技术和基本技能的途径,是沟通师生双方的桥梁。本文结合作者的教学实践,阐述在体育教学中运用语言功能对学生进行德育渗透的策略。

浅谈怎样提高小学数学课堂教学

在实践新课程标准的过程中,作为教师的我们,都希望按照新课程标准的理念来追求一种理想的课堂教学,向课堂要效率,但要具体说出什么是理想的课堂,这真是一个难题,还是从教学的实际出发吧。本文试图从以下三个方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题,提出几点自己的思考:1、提高小学数学课堂教学效率,深入解读教材是基础2、提高小学数学课堂教学效率,优化教学过程是关键3、提高小学数学课堂教学效率,建立和谐的师生关系是保证提出数学课堂教学效率,要研究的方面还很多,但最关键的还是教师,教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。我们数学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平、勇于实践,敢于创新,践踏实实地上好每一堂数学课。

活跃小学音乐课堂的音乐游戏

通过游戏的形式,强调对音乐的体验和感受,从音乐本身入手,让学习者在聆听音乐的同时,引导他们通过一些游戏去接触音乐的各种要素,去感受音乐的节奏和情节,去感受音乐的魅力;让学生在"玩"的过程中主动学习,发挥想象力和创造力。

导课设计是拨动学生情感的弦——浅谈小学语文课导语设计

让导语使学生主动参与到学习中来,教无定法,多姿多采的导语设计可以展示教师的风彩,导语艺术使语文教学更显魅力。

开启心灵之窗 感悟师生真情——浅谈数学教学中的情境创设

小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的,课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的、贴近生活的教学情境,使学生始终处于一种良好的、愉悦的气氛中,从而调动学生的学习积极性,发展学生的思维能力。我在课堂教学中注重对学生进行引导,创设一定的乐学情境,让学生通过观察、

思想品德,凝视生命的细节——议品德与社会生活教育的实效性

新课程《品德与生活》已在小学开展了,我们要对小学品德教学进行新课程改革,无疑是因为多年来我们的品德教育工作备受重视,因为这是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。

推进少先队工作改革创新

少先队是我国教育事业的地重要组成部分,同时也是共产主义事业的接班人,为了培养出一批批优秀的少先队员,根据社会的不断发展以及共产主义事业的不断进步,针对我国少先队管理过程中存在的问题,需要不断改进相应的管理方式,本文就推进少先队工作的改革创新,提出相应的策略措施,进而不断提高我国少先队各方面的能力,推进我国共产主义事业的建设。