课程标准转理念 阅读教学求创新——农村初中语文阅读教学策略初探

遇到语文阅读题，学生往往束手无策，不仅不会阅读，读不懂，有畏难情绪，而且缺乏语言表达能力，有话不会说，享受不到阅读的喜悦。以至于农村初中语文阅读教学质量较差，是当前和今后很长一个时期语文教师的闲惑和需要思考的问题。要改变目前阅读教学现状，全面提高阅读教学质量，须挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。那么在新课程标准下如何应对农村初中语文阅读教学，提高学生的阅读能力呢？

读写结合写作文

初中生怕写作文、厌写作文是不争的事实，乱写、生搬硬套的现状更令人头痛，那么作为语文教师该如何改变学生苦不堪言的作文现状呢？答案就是要把读和写结合起来才能写好作文。

互评:作文评改可行之路

作文评改是个老大难问题，不改，固然不行；改，也不行，因为多数学生压根儿就不怎么看老师是怎么修改的。基于此，我在教学中采取过这样的措施：教师基本不改作文，放手让学生互相评改。

合作学习法在初中生物教学中的应用

在新的课程改革背景下,仍然有一部分教师的教不舍得放手。教师教中给学生一定的自主空间、合作空间、探究空间才是明智之举,探究意识、合作意识能得到较大提高,还能提高学生的自主学习能力。因此,教师把学生的合作意识、探究意识作为主要考究对象,不断强化,突出重点,为教学效果的提高发挥了积极作用,使教师的教学更完备、更优化,不断提高教学效果。

探究性学习在初中数学教学的运用

当前,教育改革已逐步深化。初中数学的教学模式也随之进行改革、深化。初中数学的教学从传统的教学模式逐渐转变成探究性学习模式,这对学生掌握初中数学知识有很大的帮助。探究性学习注重强调学生的动手能力、动脑能力,实践能力,归结到一点培养学生的学习方法和逻辑思维能力。探究性学习对初中生学好数学有一定意义,值得研究。

浅议增强初中思想品德教育实效性的新途径

为了更好地适应现代社会的飞速发展，从学生成长需求的方面考虑，克服课堂枯燥乏味和生活脱节等缺点，实施有效教学，提高中学思想品德教学效率，最大程度调动学生学习思想品德的主观能动性和自主性，是新课标理念下教师必须关注的热点问题，也是当务之急要解决好的教学难题。思想品德教学也是一种德育教育，只有本着以学生为主体的原则，全面实施素质教育，活化、创新教学模式，在中学思想品德课上寓教于乐、引导教育，把思想品德课和其他各学科有机整合，营造良好的学习氛围，才能真正提高思想品德课堂教学的实效性。

浅谈语文教学中易出现的教学失误

教学是需要不断积累、总结、反思的,在教学过程中总结方法经验有所收获,这样才能不断的进步,语文学科博大精深,语文教师在教学过程中更应该做到勤学、勤反思、勤积累,这样才能把语文教学工作做得好、做得实。近几年来,教学改革不断的发展和深入,在改革的过程中收获了很多的经验,可有时也会走入一些误区,出现一些教学上的失误。

浅析将民族艺术融入初中美术课堂的教学方法

在初中美术课堂中运用恰当的教学方法促进民族艺术发展,是传承民族艺术,培育美术人才的捷径。给初中生提供更多机会接触阿荣旗的文化艺术,在美术课堂中激发学生对民族艺术、民族文化的情感,提高学生审美素质。