创新教学模式,提高高中英语阅读教学效率

阅读教学是高中英语教学的重要组成部分。在新课改背景下,高中英语阅读教学加大了改革的力度,取得了一些有益的经验,为推进英语教学改革提供了参考与借鉴。但是,英语阅读教学还存在沿袭传统教学模式的现象,部分教师还没有认识到传统教学模式的缺陷,致使英语阅读教学效率不高,影响学生阅读能力的提升。因此,更新英语阅读教学理念,改革课堂教学模式,是摆在广大高中英语教师面前的一个重要课题。一、

论高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

语文教育是一种文化教育、思想教育、知识教育,也包含审美教育。新课程标准为语文教学制定了多维目标,培养学生审美情趣和鉴赏能力也是其中重要的一部分。高中语文教材内的经典文学名著众多,每一篇都是实施审美教育的优质材料。基于此,简述了审美教育的概念,提出了几点在高中语文文学名著教学中落实审美教育的方法。

数学教学中应用性意识的培养

数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一,也是考生失分较多的一种题型。高考中一般命制一道解答题和两道选择填空题,解答这类问题的要害是深刻理解题意,学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化,这就需要培养优秀的数学应用意识,为恰当的数学建模奠定基础。当今世界上数学在各门自然科学和制造业、信息业、服务业等各种行业中都有广泛的应用,作为即将步入高等教育的广大高中学生而言:具备数学应用意识是一项必备的重要的数学素质。

建立高中生物探究性实验教学模式

探究性实验教学模式非常重视开发学生的智力,能够培养学生的自学能力,帮助学生发展创造性思维,其主要目的就是通过自我探究引导学生掌握科学的方法、学会学习,将学生的主体性和教师的主动性有机结合在一起。而以前的教学模式过于强调学科本位、缺乏整合;过分重视生物理论知识的传授,忽略了学生在生物实验课中动手能力的培养。探究性实验教学模式不仅能让学生获得生物知识,还能学到科学研究的方法、掌握一定的技能。

如何构建新课程下高中政治课高效课堂

《全日制普通高中思想政治课程标准》中强调思想政治教育的实效性，作为高中的政治教师要积极创设情境，培养学生的创新思维、发散思维，要善于利用分组合作学习的方式，要敢于突破常规，创新教学提高政治课堂的实效性，培养学生的创新思维以及理论联系实际的学习能力，从而更好的提高自身素质，适应时代的发展要求。

以人为本的教师队伍培养策略

高质量的教育和高素质的教师队伍之间存在着正比关系，只有拥有了一批高素质的专业教师队伍，才能逐渐提高教学的质量，为社会培养更多优秀的人才。如何建设一直良好的教师队伍，也是各个学校需要探讨的课题。

谈新课程下高中英语课堂教学资源整合有效性

作为素质教育的重要阵地,高中课堂教学的优化近年来成为教育界广泛关注的话题,怎样提高课堂教学资源整合有效性,是摆在高中教师面前的话题,英语是中学教学体系中重要的组成部分,要提高学生的英语学习水平,就要从英语课堂教学资源整合的有效性入手。