浅谈高职医学院校糖尿病教学的体会

糖尿病的教学是高职高专医学院校学生学习的重点内容,高职高专医学院校所培养的学生主要是面向基层、面向社区服务的实用型、应用型人才,因此科学、合理地选择和有效地运用教学方法非常重要。笔者结合自己的临床和教学实践,谈谈从事高职医学院校糖尿病临床教学的体会。

小组合作在解剖课教学中的应用研究

目的：探讨小组合作教学方法在解剖课教学中的应用效果，分析其优势所在。方法：在我校2011年解剖课教学中，使用小组合作教学方法。比较2011年解剖课期末考试成绩与2010年学生成绩是否存在差异，并将结果进行统计学分析。结果：经SPSS18．0软件计算，2011年学生期末成绩明显提高，平均分为（87．95±7．44），与2010年成绩比较，差异显著，P〈0．05。结论：采用小组合作教!学模式，有助于提高学生对解剖学的学习兴趣，促进知识的深入掌握，值得在教学中应用。

海绵窦的解剖研究进展及其应用

海绵窦的解剖结构非常复杂,所以无论是对其形态学还是概念的研究一直都存在诸多争议。现在,绝大多数的研究学者认为海绵窦既不是静脉囊,也不是静脉窦,而应该是静脉丛。而且认为它的结构为鞍旁结构。而今,随着颅底外科的不断成熟与显微技术的广泛应用,我国对于海绵窦的解剖研究有了更进一步的了解。笔者在本文中综述了大多数学者比较认同的、关于海绵窦的相关研究,并对其进行了简要的总结与探讨。

团队合作学习模式在高职儿科护理学实训教学中的应用效果

为探讨团队合作学习模式在高职儿科护理学实训教学中的应用效果,研究以呼伦贝尔职业技术学院护理系两个班级学生为研究对象,通过抽签分为研究组及对照组,每组61人,对照组常规教学,研究组采取团队合作教学,结果研究组学生专业理论得分(78.92±6.25)分、操作技能得分(89.36±5.14)分、综合能力得分(82.74±3.63)分,三项分数都明显高于对照组(P<0.05),且新生儿复苏、小儿盆浴法、头皮针穿刺、小儿光照疗法、臀红护理法几项具体的实操分数都明显高于对照组(P<0.05);研究组学生评判性思维能力、自主学习能力、团队合作能力、护理循证能力、人际沟通能力、文献查阅能力明显高于对照组(P<0.05);且研究组学生对于课程知识掌握、课堂氛围、知识面扩大、师生关系、任课教师方面的满意度明显高于对照组(P<0.05)。