呼和浩特市大召历史文化旅游区游客来源调查

1.调查目的大召历史文化旅游区作为呼和浩特市的历史名片,吸引着海内外、各民族,以及不同信仰的游客。为清楚大召历史文化旅游区的游客来源情况,并为大召历史文化旅游区的更好发展收集建议,进而深入体会这所城市的独特魅力,感悟这片乡土蕴含的精神,发展自身地理实践力。笔者在老师指导下,开展大召历史文化旅游区游客来源调查小课题。

对加强中学物理实验教学的几点思考

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,在教学中应强化物理实验教学,改变实验在物理教学中的从属地位,改变学生被动学习的地位。实验教学中要优化教学设计、拓展实验内容,充分展示实验的设计思想,使学生在实验设计中强化对物理概念规律的理解,深刻领悟物理研究方法,有效地训练学生自主、探究的学习习惯,培养学生的思维能力。

对称思想方法在中学数学教学中的应用策略

本文从数学对称性角度出发,以中学数学中的"三线八角的认识"和"等差数列"的教学为例,阐述对称思想方法在中学数学教学中的具体应用策略。

中学体育教育中需要注意的问题

中学生体育锻炼是保证青少年生长发育、提高身体素质、促进健康的重要手段。中小学生经常参加体育锻炼,对他们身体正常地生长发育、对各种身体素质和基本运动能力的发展以及对提高适应外界环境的能力和心理健康水平等方面都有积极的作用。通过开展大量校园体育活动不仅丰富了青少年的课外生活,而且锻炼其意志,增加其修养,陶冶其情操。

中学杨式太极拳教学中动作技巧之辨析

杨式太极拳在许多中学被作为必修体育课程。本文通过对中学杨氏太极拳教学中动作技，了的深入探讨，从而使学生领会太极拳动作技巧之精髓，正确掌握太极拳技法，从而达到健体强身的目的。

内蒙古中学生健美操创编方法研究——以2007年内蒙古地区中学生健美操比赛为例

本文以2007年内蒙古中学生健美操比赛参赛操为例,研究并编排出混合六人健美操。文章对创编准备工作进行了详细的论述。分阶段描述了具体的研究编排过程。

改变传统教学模式,培养学生创新思维——中学地理课“双体互促”教学模式初探

创新教育是素质教育的核心 .就中小学来说 ,课堂教学是创新教育的主渠道 ,如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力 ,是中小学开展创新教育的关键 .为此 ,针对初中学生普遍存在的学习基础参差不齐、学习困难生数量较大等问题 ,进行思考与探究 .并以前苏联教育家马卡连柯的集体教育等相关理论为基石 ,借鉴相关经验 ,以优化“个体与群体”的关系为突破口 ,在中学地理教学中对“双体互促”教学 ,进行探索与实践 。

浅谈中学英语教学中的德育渗透

新课改下在教育中渗透德育是我们面临的一个重要任务,如何在课堂教学中进行德育是我们教师面对的新的课题。德育是学校工作的头等大事,德育势在必行,作为一名中学英语教师,经过几年的工作实践针对英语教学的特点,对英语教学中德育的认识与体会以及如何在日常的教学中渗透德育总结了一些心得。

基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例

为准确评估高中生人地协调观水平,本文基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对人地协调观的定义及水平划分,开发了一套测评工具,并利用Rasch模型对其进行检验和优化。结果显示:(1)该工具在单维性检验、数据模型拟合等方面表现良好,其有效性得到验证。说明根据现有研究,可整合出指向核心素养的有效测评工具。(2)Rasch模型是评估测评工具质量的有效方法。(3)学生的人地协调观水平在整体及不同学校间存在显著差异。

高中体育教学中体能训练的创新策略

在高中体育教学中,体能训练具有非常重要的作用。然而,传统的体能训练方法往往缺乏趣味性和吸引力,难以调动学生的积极性和主动性。因此,文章探讨了高中体育教学中体能训练的创新策略,以提升学生的参与度和学习效果。文章指出,通过引入游戏化元素、多样化训练方式和个性化训练计划等,可以激发学生的学习兴趣,提高他们的体能水平。

高中化学“教、学、评”一体化课堂教学探究

高中化学是培养学生的思维能力、实验技能、科研素质和生活技能的重点学科,也是学生进入更高阶层学习的基础,其教学方法和评价模式一直是教育改革的重点。然而,纵观现阶段高中化学的教学现状,“教与学、学与评”脱节是教学中普遍存在的现象,由此导致了教学效果的不理想。探索如何提高高中化学的教学效率,又能全面评价学生学习成果的教学模式,对于提升高中化学教学质量具有重要意义。教、学、评一体化课堂教学模式,能够有效提升学生课堂学习的参与度,增强学生对理论知识的理解深度,也更有利于学生长远发展。本文对“教、学、评”一体化的课堂教学模式展开探究,期望借此提升高中化学课堂教学质量。

基于OBE理念的混合式教学模式在高中生物课程中的应用策略

基于OBE理念,传统教学模式已不适合当前国家对相关学科人才的培养要求,需要进行优化和改革,基于互联网+发展的线上线下混合式教学模式可以有效解决高中生物传统教学模式存在的问题,说明基于OBE理念的混合式教学模式具有良好的应用价值。接下来,本文将对基于OBE理念的混合式教学模式在高中生物课程中的实践策略进行详细分析和探讨,以有效促进此教学模式的推广应用。

内蒙古东部地区两栖及爬行动物记述

记述了内蒙古东部地区两栖和爬行动物的种类和分布．报道胎生晰蝎、极北鲵和无斑雨蛙在内蒙古的采地和分布区对内蒙古东部地区两栖及爬行动物地理区划进行了分析．

COUNTER Release 5新版本规范分析与研究

本文通过介绍COUNTER规范的历史发展、报告视图、元素属性,并对最新版本的更新与特点进行分析研究,以便国内研究者能更方便快捷地了解和应用COUNTER规范。

图示教学在高中哲学课中的具体运用

图示教学即以图示意、以图导学的教学方法。根据教学过程的不同特点,图示教学可以具体划分为图示预习、图示讲授、图示小结和图示练习四个阶段。在高中哲学课中应用图示教学,应注意图示信息的科学性,把握图示教学的程序性,注意图示教学方法运用的灵活性。

新课改背景下高中生物实验教学的几点思考

在新一轮课程改革的背景下,生物实验教学的方法和手段必须改革,要营造宽松、和谐的课堂教学氛围,要拓展生物学实验的教学功能,培养学生形成实验意识,强化训练,加强学生基本解题思路的指导。

概念图和思维导图在高中生物教学中的应用

高中生物涉及概念较多,学生容易混淆.为了使学生能够将众多概念及相关知识构建成知识体系,笔者在教学中引入了概念图和思维导图,以帮助学生将知识显性化、可视化,能够通过“关键词”抓住知识的本质特征,发现解决问题的关键等.

高中思想政治课教学中培养学生阅读能力的必要性

阅读是学生自主学习政治课的主要形式,自主学习能力的核心是阅读能力。培养学生阅读能力是现代社会和人的全面发展的需要,也是高中思想政治课教学和课程改革的需要。我们可以在培养学生阅读政治文本的过程中提高学生的政治阅读能力,从而使他们更好、更主动地学政治、用政治,最终实现自我能力的超越。

高中文言文教学中发展和提升学生思维能力策略探究

文言文是中华传统文化的重要载体,具有丰厚的历史文化底蕴。文言文教学是高中语文教学的重点,也是难点。“文”与“言”应并重,“文”与“言”应统一,利用文言文教学实践培养学生的思维能力具有重要意义,可以促使学生进行深度学习,体会文言文中描绘的优美语境,领悟文言文中的价值内核。在文言文教学中发展和提升学生的思维能力,可以让我们的文言文教学趣味横生。

以课题研究推动教师专业化发展

一、对教师专业化发展的理解 如果把学校比作一个有机体,那么教师就是构成有机体的细胞,没有健康的细胞,就谈不上健康的有机体.这个比喻既形象又贴切,而要使细胞保持健康,就要给细胞充足的养分,即加强教师队伍的建设.