背部弹力纤维瘤的比较影像学诊断

目的探讨背部弹力纤维瘤的临床表现及CT、MRI等影像检查方法对其的诊断价值。方法回顾性分析4例背部弹力纤维瘤患者的CT、MRI表现及特点,其中女3例,男1例,均经过手术,由病理证实。结果 6处实性肿物位于单侧或双侧肩胛下区,质地柔软。CT和MRI显示肿物均位于前锯肌及背阔肌深面,呈椭圆形;与周围肌肉分界清晰,与后胸壁分界不清。MRI示肿物信号不均匀,可见纤维组织信号及脂肪信号交替排列。结论背部弹力纤维瘤有其特征性的临床与影像学表现,CT和MRI能明确肿瘤范围及其与周围组织结构关系,特别是MRI,是诊断背部弹力纤维瘤的有效方法。

如何在课堂教学中培养学生学习数学的兴趣

心理学指出，兴趣是个体积极认识、探究某种事物，从事某种活动的心理倾向，是学生学习的非智力因素。学生对学习的兴趣，是构成学生学习动机中最充实、最活跃的成份，是教学中推动学生探求知识的一种“催化剂”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非从责任感产生，而是从人们对事物的爱与热忱产生。”

落实新课标 促进有效课堂

当今教育以培养创新精神和实践能力为重点,促进每个学生身心健康发展。教师要落实新课标,促进有效课堂,创设愉快和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,自主探索,合作交流,探索解决问题的途径和方法,使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力。联系生活实践,促进学生全面和谐发展。