新课程背景下小学低年级语文识字教学

一、识字教学特点1.识字要求方面的调整新课程背景下,小学语文课改在宏观上的调控思路为：低年级段着重解决识字方面问题,中年级段着重解决阅读方面问题,高年级段着重解决写作方面问题。所以,在新课程改革中,在识字教学方面进行了较大的调整,规定认识常用汉字的个数为3500个左右,低年级认识常用汉字个数为1800个左右,并要求会写汉字个数为1200个。2．减轻学生负担，“会识”和“会写”进行分流教师要严格按照《语文课程标准》要求，在识字教学中遵循“识多写少”与“识写分流”的原则。“识写分流”指的是先识字后写字，识与写在时间上分流。“识写分流”还可以理解为识字数量和写字数量的分流，教育学生多认字、少写字。“识多写少”说明并不是读什么字就要写什么字，而是识字与写字自成系列。这种教学方式可使小学生尽早进人阅读阶段，同时对写字教学的优化也有很大作用，轻松实现人教版新课标“大识字量”的目的。

巧用生活元素,提高小学数学教学实效

作为小学教学中的基础性学科,数学教学对学生日常生活具有非常重要的影响。小学数学教师需要明确自身肩负的重要责任,将生活元素、数学知识有效关联,引导小学生能够积极发现生活中存在的数学元素,激发学生数学学习积极性,培养学生主动学习能力,促使学生能够积极参与到数学知识探索中,提升小学数学课堂教学质量。

浅谈小学数学智慧课堂的构建

智慧教育是教育教学方式和信息技术进步的产物,它突破了时间和空间的限制。很多学校、老师都非常重视,也非常喜欢运用。数学教师要基于小学生的实际情况,将“智慧课堂”的个性化、智能化等特点考虑在内,做好多方面的协调工作,保证教学工作的顺利实施。

迷人的天涯海角

可能是由于生活在北方的缘故吧,我一直对大海情有独钟。终于有一天我如愿以偿,来到了海南的"天涯海角",见到了真正的大海,那里可真是个迷人的地方!

《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

一、教学目标1．理解课文内容，学习五壮士为革命、为人民宁死不屈、勇于献身的精神。2．培养学生认真学习的方法和习惯。3．培养学生有感情的朗读课文。二、教学重点学习课文的四、五大段。三、教学难点引导学生理解五壮士的口号声为什么说是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”“这声音惊天动地，气壮山河”。教具准备：

信息技术学科教学中的点滴体会

信息技术是一门较新的学科，它的操作性、实践性很强，与其他学科有共性但也有自己的特点。下面是笔者在教学实践中的一些体会和认识。

倾听文本的灵魂之响——人教版五年级上册教材分析

本文从人文情怀、教学方法、对文本的解读几个方面分析了五年级上册的语文教材。将中段教学和高段教学进行对比,发现老师对教材的把握和理解有所不同,对学生的知识训练点也有所不同。

古诗教学中的几点思考

在小学古诗教学中，主要是让学生体会诗人语言的精妙，体会古诗的意境，树立正确的人生观价值观。在教学实践中，我主张倡导学习古诗的三部曲——读、悟、品。

重视音体美教育 促进学生发展

素质教育要求关注学生的整体素质，促进学生健康、全面的发展，而音体美教育是中小学教学的重要组成部分，是促进素质教育更好发展的重要内容。小学阶段是学生发展的重要阶段，要十分重视学生的德、智、体、美的全面发展，而这些发展离不开音体美教育的支持。

《小数的意义》教学设计

表文通过对《小数的意义》一课的教学设计，引导学生认识小数产生的必要性，同时倡导教师在教学中充分利用教学课件与实物教具相结合的方法。

《认识人民币》教学设计

人民币是我国的法定货币,体现着国家的文化和精神面貌,本教学设计主要是向学生介绍单位有元、角、分,1元=10角,1角=10分。因此爱护人民币也就是爱我们的国家。