探讨小学数学教学中小组合作学习增强学生自主学习能力的策略

数学作为九年义务教育课程内容之一,是学生在小学时期必须了解的。对于数学知识的学习,一方面能够帮助学生提高思维能力,在今后的成长过程中获得更加长远的发展。另一方面能够进一步增强学生的自主学习能力,使学生在学习环节中学会思考难题,独立解决困难。在这一背景下,本文首先就当前小学数学教学中小组合作模式开展的意义做了详细的阐述,其次,对当前小学数学教学中小组合作学习存在的几点问题进行了说明。最后具有针对性地就小学数学教学中小组合作学习增强学生自主学习能力提出了几项有效措施,以期为提高我国小学数学教学质量起到帮助。

核心素养在小学英语教学中的培养策略探究

随着小学课程改革的逐步深入,小学英语教学也得到改革和提升,在小学英语教学中,注重培养英语核心素养,不仅能够提高学生英语的语言表达能力,获得学习英语知识的技能,还能使他们具备一定的学习能力,兼具文化思维品质,既开阔了他们的国际视野,又利于他们适应未来社会,提高综合素质。基于此,本文对核心素养对构建小学英语高效课堂的重要作用以及培养策略进行了分析。

立足核心素养提升小学数学课堂时效性

在新课改地背景下,我国教学模式也从素质教学慢慢上升到了学生核心素养的培养。在现阶段的小学数学教育过程中,核心素养的培养是以科学性、时代性和民族性为基本原则;遵守“以人为本”的核心理念对小学生从文化基础、自主发展和社会参与等三方面展开具体相应的教学。因此,对于小学数学老师来说,如何在基于核心素养的培养下从而提高课堂教学的时效性已经成为了他们目前教学的研究目标和方向。

论在小学语文教学中对学生进行品德浸润

加强语文教学的品德渗透,是提高学生思想道德素质的重要途径。本文从教师的人格、语文教学内容、个人自学等三个方面展开了讨论。

小学足球教学中学生兴趣的培养策略分析

我国的教育改革促进了教学理念、教学方法、教学内容和教学工具的革新,当代教育正向着现代化、信息化、科学化的方向发展,我国的教育能力不断增强。教育部对学生综合素质的重视,也使得教学的目标、理念和评价标准发生变化,尤其在“全民健身” 的思想潮流的推动下,学生的运动能力和身心健康水平受到教育工作者的高度关注。足球作为体育学科的重要学习内容,与篮球和排球并成为球类的基础学科,在体育教学中有着重要的地位。

润物细无声:浅论班主任工作思考

21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。一、"学校无大事,处处有教育",为人师表。

润物细无声——浅论班主任工作

21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。

让精彩“无所遁形”—双减下的小学体育教学

双减政策的提出、落实,让素质教育理念的深入空间变得更加广阔,也使立德树人的教育效果得到明显增强。同时,更推动了小学体育的创新与改革。在双减政策提出的背景下,传统的小学体育教学需要从转变观念开始,构建新颖的体育授课模式,创造和谐的教学环境,让学生拥有快乐、难忘的体验,以此保证教学实效,帮助学生树立正确的体育观念。与此同时,体育教师也要时刻关注学生的学习情况以及身心发展变化,了解学生的个性特点,以针对性的方法培养学生、锻炼学生,帮助学生制定正确的目标,让学生能切实体会到参与体育运动的快乐,主动接受适合自己的体育教育,让自身的特长、优势得到良好发展,使自身的缺陷、不足得以完善、补充,从而获得健康的身体,拥有广泛的兴趣,实现快乐学习。

在故事的预测中实现认知的突破--三上《总也倒不了的老屋》教学

【教学目标】1.识记本课生字,理解“预测”的意思与方法,了解预测要有一定的依据。2.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣。3.关注文章的细节描写和其他要素,促进阅读思考,并在阅读单篇或整本书时将预测内化为不自觉的阅读习惯。

家乡大变脸

我的家乡清水河县城坐落在呼和浩特市的南端，它位于蒙、陕、晋三省交界和呼、包、鄂经济技术开发区腹地，是一个历史悠久且具有光荣革命传统的老区。清水河县城有着丰富的矿产资源，以小香米、海红果和果丹皮等特产闻名区内外，凭借着老牛湾、明长城等名胜古迹闻名于全国。

预测,让思维升级--三上《胡萝卜先生的长胡子》教学

【学习目标】1.认识“萝、卜”等5个生字。2.能一边读一边根据文章或书的题目、插图、故事内容、文中细节及生活经验预测故事的主要内容,并根据文本的实际内容修正自己的想法。3.尝试将预测的方法运用到其他阅读之中,初步感受边读边预测的好处和乐趣。4.知道胡萝卜先生改变对自已胡子评价的真正原因是找到了个人的价值,从而迁移到个人生活实际中,学会走出困境的方法。