浅谈小学语文课外阅读指导的策略

阅读作为学生获取知识的重要渠道,课外阅读教学工作的规范化开展不仅有利于帮助学生养成良好阅读习惯,与此同时在开拓学生视野、提高学生阅读能力以及提升学生阅读水平中发挥了重要性作用,是新一轮语文课程改革的重中之重。鉴于此,本文主要立足小学语文课程,就课外阅读的有效性指导对策展开了深入探讨,以便于在陶冶学生情操的前提下推动学生的全面化发展。

小学数学作业生活化设计的策略

在小学数学的教学过程中,回归生活已经成为国际课程中数学改革的一个不可避免的发展趋势。因此,加强学校中的数学 教育与学生学习生活的联系是当前我国义务教育阶段数学教育改革的一个重点。教育部在 2001 年颁布的《全日制义务教育数学课程标 准(实验稿)》便十分重视数学教学与学习生活之间的联系。认为老师在布置数学作业的过程中,生活化观念应该在其中得到体现。此《标 准》指出,数学教学应该是从同学们在生活中获得的经验和现在已有的学识背景出发,为学生提供充分必要的数学交流机会,促进他 们对生活的思考,以便加深对数学的理解,帮助他们在探索数学奥秘的过程中真正并且深刻的理解和掌握基本的数学专业知识与技能。

小学语文教学中高年级多文本阅读 “读写结合”的策略

阅读是语文学习的重要内容,是学生提高人文素养、开拓视野的必备策略,阅读教学也是贯穿整个语文课程的重要环节。通过强化学生的阅读能力,使学生增加写作素材的储备,同时还能提高学生对文章意境和作者情感的理解能力。“读写结合”策略的应用,对提升学生的阅读能力和写作水平都有着积极的作用。本文以小学高年级语文教学中的现状为依据,对高年级多文本阅读“读写结合”的策略进行了探讨。

新时代思政教育融入《财务管理学》课程教学研究

新时代立德树人视域下的课程思政教育是检验高校教学工作的根本标准,也是对协同育人的基本诉求。党的二十大报告中强调,教育要为党育人、为国育才,全面推动课程思想政治建设,即要在知识传授、能力培养中引导价值观,从而不断提升学生的社会责任感和职业荣誉感。本文将《财务管理学》同新时代课程思政教育相结合,以高校课程思政发展现状作为开端,分别从课程思政视域下《财务管理学》教学模式的概述、教学实践的探索,进一步研究如何将课程思政教育融会贯通于《财务管理学》课程的教学实践当中,从而深入发挥与新时代思政教育的深度结合。