“自学、展示、精讲、反馈”教学模式在高中数学课堂中的初探

随着高中课程改革的深入，教师需要从传统教学的重“教”向重学生的“学”转变，重知识的传授向重学生的发展转变。“自学、展示、精讲、反馈”教学模式倡导自主、合作、探究的学习方式，“我参与、我体验、我成功、我快乐”的课堂教学理念，旨在挖掘学生的潜能，满足学生积极的情感体验，促进学生的全面发展，培养学生的创新思维和创新意识。本文就“自学、展示、精讲、反馈”教学模式在高中数学课堂中的应用作粗浅探讨。