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略论小学识字教学二三法
1
作者
李二霞
《内蒙古教育(C)》
2013年第11期68-68,共1页
小学生识字教学是小学语文教学的基础,是决定学生今后语文基础能力的关键因素。因此,努力抓好小学低年级识字教学,是每一位小学语文教师不可忽视的重要工作。尽管时下的学生家长文化不是高中就是大学文化水平,不乏有更高学历者。他...
小学生识字教学是小学语文教学的基础,是决定学生今后语文基础能力的关键因素。因此,努力抓好小学低年级识字教学,是每一位小学语文教师不可忽视的重要工作。尽管时下的学生家长文化不是高中就是大学文化水平,不乏有更高学历者。他们想让自己的宝宝学富五车,有的甚至在宝宝咿呀学语时就有意识教孩子识字,及至上了学,学会了不少简单汉字的读写要领,这是应该肯定和表扬的。
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关键词
小学识字教学
小学语文教学
文化水平
小学低年级
基础能力
语文教师
学生家长
高学历者
下载PDF
职称材料
如何培养学生自主学习数学的能力
2
作者
李凤婷
《中华少年》
2017年第30期176-177,共2页
素质教育的一个重要目标——改变学生的学习方式,使学生的学习方式体现出主体性、能动性和发展性,使学生具备自主学习的能力。课改是为了更好的实施素质教育。根据课改的要求,也就是要求我们改变传统的教育理念和教学方法,把着眼点放在...
素质教育的一个重要目标——改变学生的学习方式,使学生的学习方式体现出主体性、能动性和发展性,使学生具备自主学习的能力。课改是为了更好的实施素质教育。根据课改的要求,也就是要求我们改变传统的教育理念和教学方法,把着眼点放在学生的发展,学生自主学习能力的发展上。
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关键词
小学数学
自主学习
能力培养
原文传递
题名
略论小学识字教学二三法
1
作者
李二霞
机构
呼和浩特市托克托县第六小学
出处
《内蒙古教育(C)》
2013年第11期68-68,共1页
文摘
小学生识字教学是小学语文教学的基础,是决定学生今后语文基础能力的关键因素。因此,努力抓好小学低年级识字教学,是每一位小学语文教师不可忽视的重要工作。尽管时下的学生家长文化不是高中就是大学文化水平,不乏有更高学历者。他们想让自己的宝宝学富五车,有的甚至在宝宝咿呀学语时就有意识教孩子识字,及至上了学,学会了不少简单汉字的读写要领,这是应该肯定和表扬的。
关键词
小学识字教学
小学语文教学
文化水平
小学低年级
基础能力
语文教师
学生家长
高学历者
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何培养学生自主学习数学的能力
2
作者
李凤婷
机构
内蒙古
呼和浩特市
托克托县
双河镇
第六
小学
出处
《中华少年》
2017年第30期176-177,共2页
文摘
素质教育的一个重要目标——改变学生的学习方式,使学生的学习方式体现出主体性、能动性和发展性,使学生具备自主学习的能力。课改是为了更好的实施素质教育。根据课改的要求,也就是要求我们改变传统的教育理念和教学方法,把着眼点放在学生的发展,学生自主学习能力的发展上。
关键词
小学数学
自主学习
能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
略论小学识字教学二三法
李二霞
《内蒙古教育(C)》
2013
0
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职称材料
2
如何培养学生自主学习数学的能力
李凤婷
《中华少年》
2017
0
原文传递
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