小学低年段阅读教学中如何培养学生的自学能力

文章分析了在小学低年段阅读教学中培养学生自学能力的几种方法，对小学语文教师来说有一定的借鉴意义。

上好小学数学课的若干思考

上一堂课简单,上一堂好课相信也不难,但要我们教学生涯的每一堂课都是好课却又有几人能够做到？今天我就来探讨一下怎样上一堂好课。一、备课要有针对性对学生实际情况的了解和＂对症下药＂。课前只是苦研教材和课标,照搬特级教师的教案。尽管课的内容准备得很充分,但却忽略了非常重要的一环：了解学生。

小学高年段数学教学中发散思维的培养

思维的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础。在小学高年段数学教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。

如何培养小学生的口语表达能力

口语表达能力的好坏，会影响到一个人在生活、工作和整个社会环境中成长的成败。谈吐高雅、语言幽默、语风严谨、语调得体是我们每个人追求的品质，这样的品质不是与生俱来的，后天的熏陶和锻炼起着关键和决定性作用。因此，我以为，小学阶段是学生口语表达训练的初级阶段，积极培养小学生的口语表达能力。

如何做一名合格的语文老师

2007年6月份毕业,9月份便踏上了神圣的三尺讲台,在校园时憧憬教师这个职业是那么的光荣,那么轻松,每天和孩子在一起无忧无虑,开心快乐,那样的生活该是多么的美好啊,但当我真正走上教师这个职业事我发现我错了,离我想象的那个＂人间仙境＂相差甚远.

儿童教育从习惯养成开始

养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练人手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的，形成良好的习惯。

音乐教育如何与素质教育同步发展

任何学科都必须以其“有作为”来争取“有地位”，中小学校音乐教育同样不会仅仅因为目前提倡素质教育就大走红运。每一个从事音乐教育工作的人，首先要从转变自身观念入手，了解素质教育对音乐教育工作的要求，紧紧围绕“全面育人”的培养目标，对音乐教育进行改革，坚决摒弃应试教育体制下那种“封闭式”、“注入式”、“满堂灌”等陈旧过时的音乐教学模式；同时也要防止只重视课余获奖，