借助新媒体技术提高幼儿园教育活动的有效性

新媒体技术在幼儿园教育教学中的应用有很多益处,不仅能激发幼儿学习的主动性,还可以提高幼儿自主学习能力,充分提升教学活动的质量,教师可以依据所选择的活动内容以及幼儿心理特点,紧紧围绕活动目标,利用新媒体技术制作形式多样的课件为幼儿构建丰富的活动场景,实现教学活动目标,让幼儿在一个轻松、愉快的气氛里学习。本文融合一些实际的教学活动,谈一谈新媒体技术在幼儿园教学活动中的运用,以及如何提高幼儿园教育活动的有效性。

浅谈如何防止与纠正幼儿园小学化

学龄前儿童在幼儿园的成长应该是充满快乐和自由的，应以游戏为主要的活动内容。一切活动都应以儿童为中心，顺应儿童身心发展的规律。可是随着时代的进步，办园的多样化，民办园的兴起，幼儿园小学化的现象日益凸显，这种现象迎合了家长们的意愿，却违背了教育的本质，以及幼儿身心发展的规律，对幼儿的身心发展造成了严重的影响。本文通过指出幼儿园小学化的原因与危害，引出如何有效防止与纠正幼儿园小学化的措施。

幼儿园美工活动中废旧材料的开发和利用

美工活动作为幼儿园教学重要组成内容,在培养幼儿创造思维、提高幼儿动手操作能力等方面发挥着至关重要的作用,而将生活中常见废旧材料运用到幼儿园美工活动当中,不仅可以激发幼儿参与活动兴趣,还能够让幼儿在变废为宝过程中实现观察、动手、想象等能力培养,使幼儿园美工教学效率和质量提高。基于此,对幼儿园美工活动中废旧材料开发和利用展开探讨。

在幼儿的学习生活中渗透“亲自然”环保教育

“游戏”是孩子们的特权,在游戏中渗透亲自然内容,幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识.4月的爱鸟周来到了,我根据孩子的年龄特点采用情感体验法进行爱鸟教育.我先在活动室的墙上“造”了一大片“森林”,然后粘贴许多鸟类的图片让孩子们围着这些图片识别及欣赏,在进行区角活动前我讲了一个关于小鸟找朋友的故事,孩子们从开始对鸟的名称、外形好奇到对鸟有了自己的关心、同情的情感;接下来的区角活动中孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶等来到“森林”中和鸟类做朋友.在几次活动后,孩子们把这一片墙的小鸟、蝴蝶当作了自己的伙伴.

环境创设对幼儿语言能力发展的重要性

幼儿期是语言发展的最佳期,如何抓住这一时期有效培养幼儿的语言能力,是困扰很多教师和家长的问题。通过8年来对幼儿语言领域教育教学的实践与摸索,我认为幼儿生活的每一个环境都是培养幼儿语言能力的有机土壤。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:要在丰富多彩的生活中去拓展幼儿的经验,提供促进幼儿语言发展的条件。那么,我们就从幼儿园生活、家庭生活以及社会生活的环境中创设适合培养幼儿语言能力的情境,从而激发幼儿的表达兴趣,积累运用语言的经验,乐意与伙伴合作交流,最终达到培养幼儿语言能力的目的。

浅谈区域游戏活动中幼儿冲突的化解策略

游戏是幼儿教育的主要方式，幼儿在区域游戏中发生冲突是一种常见的现象。幼儿在游戏中发生冲突的原因是多方面的，教师要把握幼儿在游戏中发生冲突的机会，给予科学的引导与教育，提高幼儿的综合素质。本文首先对幼儿在区域游戏中发生冲突的原因进行简要分析，并就如何化解幼儿冲突、提高幼儿教育效果提出了一些可行性措施，希望能给幼儿教育以有益的参考与借鉴。

绘画在幼儿语言教育中的应用探析

幼儿对于绘画特别感兴趣,他们喜欢用绘画来表达自己观察到的事物,绘画是幼儿表达思想感受的特殊语言.绘画也可以刺激幼儿的感官,激发幼儿的语言表达欲望.在幼儿语言训练中以绘画为载体,让幼儿用语言描述绘画,表达思想感情,从而使自己的语言得到训练与发展.本文就如何运用绘画加强对幼儿的语言教育提出一些可行性措施.希望能给幼儿语言教育有益的参考与借鉴.

巧用益智类游戏提升幼儿教学实效

高尔基说过,“游戏是幼儿用来认识外部世界与改造世界的重要方法和途径之一”。游戏是儿童最重要的伙伴,儿童在游戏中获得丰富情感体验与智力发展。益智游戏作为一种规则游戏,能有效调动幼儿的手、脑、眼,让幼儿的思维智力得到锻炼与发展。因此将益智游戏应用于幼儿教育具有重要意义。下面联系实际,就如何巧用益智类游戏提升幼儿教学实效做具体分析。

培养幼儿音乐能力的实践研究

音乐不仅可以熏陶幼儿的审美感,而且有助于幼儿创造力的开发和培养,因而有必要研究如何通过有效的手段和途径培养幼儿的音乐创造力,使他们养成独立思考的习惯。文章主要分析了幼儿音乐教育的含义及意义,探讨了幼儿音乐创造力的培养途径及策略。

幼儿教育中幼儿自信心的培养策略剖析

培养幼儿自信心是满足幼儿个性发展需求,完善人格的重要动力。在幼儿教育中培养幼儿的自信心,有助于激发幼儿的思维能力,开发创造性思维,增强幼儿教学活动参与积极性和主动性,为幼儿全面素质的提升奠定良好的基础。培养幼儿自信心是一个循序渐进的过程,教师在开展幼儿教育时,要结合幼儿的实际情况,尊重幼儿的个性发展需求,融合幼儿实际心理需求和认知水平,有效开展培养自信心教学活动,给予幼儿充足的肯定和鼓励,让幼儿在实践活动中获得成就感,对幼儿开展情感教育,培养幼儿的自我认知和自我认同意识,深度挖掘幼儿内在的智慧潜能,让幼儿在教育活动中充分展现自我才能,促进幼儿健康成长。

培养安全意识 促进幼儿健康发展

幼儿教育在现代社会深受重视,其中安全教育则受到广泛的关注。在早期幼儿成长中,除了采取有效的措施保证幼儿的人身安全,更重要的是让幼儿形成自我保护意识,懂得自我保护,主动规避各种不安全的风险因素,从而健康、快乐地发展。因为影响幼儿安全的因素多种多样,要充分保证幼儿完全树立安全意识,并懂得如何与实际生活联系进行应用具有一定的难度,这要求在培养过程中充分考虑幼儿的成长特性和实际需求,通过内容的精选、生活场景的构建以及实践操作等方式引导幼儿领悟,从根本上形成安全意识。

刍议传统文化根植幼儿教育教学中的具体措施

我国传统文化博大精深,是中华民族优秀民族精神的重要积淀。少年强则中国强。幼儿时期是人生成长的重要阶段。在幼儿教育中有效融入传统文化的要素,对于培养幼儿的良好的品格,提升内在文化素养,增长幼儿的文化自信,培养人文素养,提升幼儿的全面素质的提升具有重要的意义。教师在进行幼儿教育过程中,要结合教学内容需求,实现教学内容以及教学形式和传统文化的有机结合,在潜移默化的影响中培养幼儿的文化素养,感染爱国情怀,为幼儿的长远发展奠定基础。

创美好环境促幼儿发展

幼儿园的环境创设在幼儿的学习中起着非常重要的作用,幼儿每天从入园到离园的时段里,都在发现感受着环境的变化,并与环境发生着互动。正如新《纲要》所说:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园的教育就是创设契合教育内容的环境教育,幼儿通过与环境的互动充分发挥其自主性,从而促进幼儿向期望的方向发展。为幼儿创设一个宽松、公平、多元化的环境,让幼儿人人都有自我发展、自我表现的机会,让幼儿的个性潜能得以充分的发挥。环境是幼儿的第二任老师,它能给幼儿积极的暗示,说出教师未说的话。在环境的刺激下,幼儿的活动更投入,也更积极。

浅谈防止与纠正幼儿园小学化

幼儿在幼儿园的成长应该是充满快乐的,自由的,以游戏为主的活动。一切活动都应以儿童为中心,顺应儿童身心和谐全面发展的规律。可随着时代的进步,办园的多样化,民办园的兴起,幼儿园小学化的现象日益突显,他迎合了家长们的意愿,却违背了教育的本质,以及幼儿身心发展的规律,对幼儿的身心全面和谐发展,造成了重要的影响。本文通过指出幼儿园小学化的原因与危害,继而引出对如何有效防止与纠正幼儿园小学化的措施。

试论在游戏活动中如何启发孩子的创新能力

各种游戏活动是幼儿创新意识产生的源泉， 是幼儿创造力发展的动力，需要教师进行科学引导，精心 培养，才能成为燎原之势。

实施精细化管理 走内涵发展之路

新城区蒙古族幼儿园肩负着从小对幼儿传承和弘扬民族文化的重任,近年来有越来越多的幼儿入园学习蒙语。为此,幼儿园在管理工作中以人为本,认真贯彻精细化管理的理念、措施,突出民族特色,在日常管理、教育教学、精神文明建设等工作中取得了良好的效果。

家庭在幼儿教育中的协调配合探讨

幼儿教育对幼儿的未来成长具有重要的影响。而家庭是幼儿重要的生活场所,家庭教育的开展对于提升幼儿教育的效果和质量具有不可替代的重要作用。单当前我国幼儿教育中还存在很多问题需要解决,如教育体系不完善、家长和幼儿园之间缺乏有效的沟通机制等,都严重限制了幼儿教育质量的提升,不利于幼儿长远发展。因此,家长和幼儿园都要充分意识到家庭在幼儿教育中的协调配合作用,搭建完善的家园共育平台,充分挖掘家庭在幼儿教育的积极作用,为幼儿创建全面有效的教育环境。

游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略漫谈

喜欢玩游戏是幼儿的天性。积极开展有效的游戏活动,能够帮助幼儿释放天性,获得快乐的体验,并在游戏过程中,锻炼其规则意识,培养合作精神,增强社交能力。此外,良好的游戏活动,对于幼儿的智力开发,增强自信心等都具有重要的意义。