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网络环境下小学语文教学方法探究 被引量:1
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作者 王菊波 《新课程学习》 2014年第6期86-87,共2页
语文是一个美妙的世界,作为一名初中语文教师,应根据初中生的年龄特征,结合语文学科的自身特点,充分发挥初中语文的美育功能,引导学生发现、感受语文世界的美,提高学生的审美情趣,丰富学生的人文素养,塑造学生美好的心灵。
关键词 审美情趣 美育 心灵
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新时期小学数学的综合性实践探析
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作者 李秉山 《俪人(教师)》 2014年第1期41-41,共1页
现代小学数学综合性实践设置的教学设计和实施目的是使学生学会综合运用学过的知识以及积累的经验来解决和日常生活相互联系的、并且具有一定挑战性的综合性题目。我们设计问题时一定要把综合性体现出来,学生们解决问题时候,要结合不... 现代小学数学综合性实践设置的教学设计和实施目的是使学生学会综合运用学过的知识以及积累的经验来解决和日常生活相互联系的、并且具有一定挑战性的综合性题目。我们设计问题时一定要把综合性体现出来,学生们解决问题时候,要结合不同的形式,主要提供学生综合实践能力,使学生通过这种综合性实践的学习得到全面的发展以及相关能力的提高并积累实践经验、培养学生的创新意识。 展开更多
关键词 综合实践能力 小学数学 新时期 实践经验 日常生活 综合运用 教学设计 综合性题
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新时期小学语文阅读式教学
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作者 李彩凤 《俪人(教师)》 2014年第1期213-213,共1页
阅读在很久之前就已经成为了语文教学过程中的重要内容,它不仅仅是学习语文的基础,而且在语文考试过程中也占据着至关重要的地位。本文将对新时期小学语文的阅读方式进行分析探讨,通过提出一些合理的教学方式来实现阅读式教学的有效... 阅读在很久之前就已经成为了语文教学过程中的重要内容,它不仅仅是学习语文的基础,而且在语文考试过程中也占据着至关重要的地位。本文将对新时期小学语文的阅读方式进行分析探讨,通过提出一些合理的教学方式来实现阅读式教学的有效落实,从而实现语文教学的最终目标。 展开更多
关键词 新时期 小学语文 阅读式教学 教学方式 兴趣爱好 探究
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小学体育教学中游戏教学的应用分析
4
作者 吕利芳 《俪人(教师)》 2014年第1期156-156,共1页
小学生好奇心比较重、多动、精力大,但是与此同时,他们的自觉性和坚持能力都比较低。所以针对小学生的这些特点,我们可以采取游戏式教学,让孩子在游戏中做好体育锻炼。这也是新课标的要求,而且游戏式的体育教学也能够让孩子摆脱单... 小学生好奇心比较重、多动、精力大,但是与此同时,他们的自觉性和坚持能力都比较低。所以针对小学生的这些特点,我们可以采取游戏式教学,让孩子在游戏中做好体育锻炼。这也是新课标的要求,而且游戏式的体育教学也能够让孩子摆脱单纯的体育锻炼,将多种有趣的因素融入到体育教学中。让孩子在游戏中,锻炼反应能力、智力等。 展开更多
关键词 小学体育 游戏教学 特点分析 实施步骤
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小学音乐课堂教学情境的构建
5
作者 刘淑栋 《俪人(教师)》 2014年第1期42-42,共1页
情境教学最初是作为一种语文的教学方法被提出来的,但是它具有普遍的意义,因此在各个课程中都得到了很好的尝试。创设的情境,一定要符合内容,要具有科学性、趣味性、创新性、时代气息等等。本文主要讨论在小学的音乐课堂里如何构建... 情境教学最初是作为一种语文的教学方法被提出来的,但是它具有普遍的意义,因此在各个课程中都得到了很好的尝试。创设的情境,一定要符合内容,要具有科学性、趣味性、创新性、时代气息等等。本文主要讨论在小学的音乐课堂里如何构建这种有效情境,如何让情境教学在课堂教学中发挥最大的作用。 展开更多
关键词 小学音乐 情境教育 教学课堂 活动氛围
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关于小学语文的情境教学方法
6
作者 赵秀青 《俪人(教师)》 2014年第1期157-157,共1页
随着新型课程标准的确立,语文情景教学也得到进一步的施展和运用,只依靠课文知识已远远不能满足学生对于语文学科的理解和学习,所以教师就必须拓展学生的学习范围和领域,丰富语文教学的内容,实行开放式的语文教学工作将书本理论和... 随着新型课程标准的确立,语文情景教学也得到进一步的施展和运用,只依靠课文知识已远远不能满足学生对于语文学科的理解和学习,所以教师就必须拓展学生的学习范围和领域,丰富语文教学的内容,实行开放式的语文教学工作将书本理论和生活实践相结合,让课本融入社会和生活中,进而提升语文教学的水平和质量,本文针对小学语文教育中存在的问题,阐述了情景教学方法的优势,为更好的完成教学目标而努力。 展开更多
关键词 小学语文 情景教学 方法讨论
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新时期小学美术的审美教育的反思
7
作者 邢丽芳 《俪人(教师)》 2014年第1期45-45,共1页
从中国教育部,将“德智体育”全面发展扩展成为“德智体育美”全面发展,美育就成为教育中重要一环,审美教育也就提高了一定的高度,成为美术中的重要课程。而小学的美术起着启蒙的作用,则审美教育就显得尤为重要。新时期的小学美术... 从中国教育部,将“德智体育”全面发展扩展成为“德智体育美”全面发展,美育就成为教育中重要一环,审美教育也就提高了一定的高度,成为美术中的重要课程。而小学的美术起着启蒙的作用,则审美教育就显得尤为重要。新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能训练,而成长为一种文化的学习,生活技能的学习。本文主要介绍我国目前小学美术教育中存在的问题,希望能够为广大师生启示。 展开更多
关键词 小学美术 审美教育 问题反思
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小学语文的探究式学习模式的构建
8
作者 乔冠敏 《俪人(教师)》 2014年第1期43-43,共1页
随着素质教育的深化和新课改进程的加快,为了更好的迎合新时期学生培养的要求,进而弥补传统教学的不足,提升小学语文教学工作的质量和水平。本文以小学语文为例,对探究式学习的模式进行探讨。
关键词 小学语文 探究式 学习模式
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我国小学数学的有效性实践与反思
9
作者 李换小 《俪人(教师)》 2014年第1期212-212,共1页
学好数学需要极强的逻辑能力,更需要耐心,对于小学生来说,他们的逻辑思维能力还不成熟,没办法像成年人那样完美地思考,要想进行好小学数学的教育,必须采取有效的措施,摒弃以往不合理的教育方法,对以前的失败经历进行反思,总结... 学好数学需要极强的逻辑能力,更需要耐心,对于小学生来说,他们的逻辑思维能力还不成熟,没办法像成年人那样完美地思考,要想进行好小学数学的教育,必须采取有效的措施,摒弃以往不合理的教育方法,对以前的失败经历进行反思,总结出能够推动小学数学教育的方案。 展开更多
关键词 小学数学 有效性 实践与反思
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小学语文对话式教学的相关问题浅谈
10
作者 牛一梅 《俪人(教师)》 2014年第1期44-44,共1页
巴西著名教育家保罗弗莱雷认为,教育具有对话性,教学应该是对话式的。对话式一种创造活动,没有对话,就没有交流,没有交流,也就没有真正的教育。新课改的公布,为语文教育提出了一个新的要求,对话式教学。需要实现学生、老师、文... 巴西著名教育家保罗弗莱雷认为,教育具有对话性,教学应该是对话式的。对话式一种创造活动,没有对话,就没有交流,没有交流,也就没有真正的教育。新课改的公布,为语文教育提出了一个新的要求,对话式教学。需要实现学生、老师、文本之间的对话,而学习效率的高低也往往取决于这个对话质量的高低,取决于有效程度的多少。笔者从列举当前语文教学中存在的问题,应用对话式教学解决这些困难。 展开更多
关键词 小学语文 对话式教学 解决问题
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小学英语阅读教学策略和方法
11
作者 王晓波 《好日子》 2019年第36期138-138,共1页
随着英语的普及化,学生们在小学中同样需要接触英语,为未来英语学习打下坚实基础。而相比起更加的复杂语法,小学英语内容在于基础知识的熟练掌握。而如果可以在小学为学生们培养好阅读习惯,可以对未来有所作用。
关键词 小学教学 英语阅读 教学方法
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浅谈小学数学如何培养学生良好的学习习惯
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作者 侯永利 《好日子》 2021年第13期140-140,共1页
小学阶段的学习是学生校园生活中的基础,在小学阶段学生不仅能够学会更多的知识,还能够养成一定的行为习惯,教师在进行教学的过程中,要做好积极地带头作用,帮助学生在进行知识学习的过程中更好的形成良好的品质。本文主要是从 4 各方面... 小学阶段的学习是学生校园生活中的基础,在小学阶段学生不仅能够学会更多的知识,还能够养成一定的行为习惯,教师在进行教学的过程中,要做好积极地带头作用,帮助学生在进行知识学习的过程中更好的形成良好的品质。本文主要是从 4 各方面来就培养学生良好的学习习惯的途径进行探讨,希望对学生良好习惯的养成具有一定得借鉴。 展开更多
关键词 小学生 数学 良好学习习惯
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第一次摘草莓
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作者 王斐 《小学生作文》 2015年第7期154-154,共1页
一个风和日丽的周末,爸爸带着我和表妹去八龙湾草莓种植基地摘草莓。
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
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与书为友
14
作者 王斐 《小学生作文》 2015年第10期75-75,共1页
培根曾说过:“知识就是力量。”进入书的世界,倾听书的话语,可以净化心灵,陶冶情操,丰富知识……我爱渎书,读书对我而言其乐无穷。很小的时候我就钟情那精彩纷呈的图画书,经常缠着爸爸妈妈给我讲故事。可他们工作絷肚,不能时时... 培根曾说过:“知识就是力量。”进入书的世界,倾听书的话语,可以净化心灵,陶冶情操,丰富知识……我爱渎书,读书对我而言其乐无穷。很小的时候我就钟情那精彩纷呈的图画书,经常缠着爸爸妈妈给我讲故事。可他们工作絷肚,不能时时陪伴着我,更不能随时为我读故事。 展开更多
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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小学数学应用题解题策略与学生解题能力的培养
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作者 刘世林 《好家长》 2019年第16期72-72,共1页
数学是贯穿于整个学生生涯的基础性学科,对人的逻辑思维、抽象思维等能力的形成和培养具有重要作用。小学是数学知识学习、逻辑思维启蒙的重要阶段,而应用题是数学学习的重中之重。因此,如何培养小学生应用题解题思维,对小学生应用题及... 数学是贯穿于整个学生生涯的基础性学科,对人的逻辑思维、抽象思维等能力的形成和培养具有重要作用。小学是数学知识学习、逻辑思维启蒙的重要阶段,而应用题是数学学习的重中之重。因此,如何培养小学生应用题解题思维,对小学生应用题及其他问题解题能力的提高具有重要意义。 展开更多
关键词 小学数学 应用题 解题能力
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