小学信息技术教学中渗透德育教育的对策探析

随着现代教育的不断改革,对初中信息技术的教学也有了新的要求标准,其中很重要的一点就是在信息技术教学中德育教育的渗透。将德育教育渗透到小学信息技术课程教学中,不仅是课程改革的需要、信息社会公民成长的需要,更是信息技术学科建设以及学科特点的需要。因此,在小学信息技术的教学中,教师要起到积极引导的作用,学会正确利用信息技术这门学科,来对小学生进行一定程度上的德育教育。

浅析幼儿学前教育的重要意义

公共教育性质的学前教育诞生于工业革命社会大生产浪潮中。当今,学前教育是指在家庭和学前教育机构(幼儿园、托儿所)中开展的能够激发小学入学前儿童的学习愿望,丰富其生活体验,促进他们整体发展、智育和德育并重的所有活动的总和。

陶行知“教学做合一”理论在高中历史教学中的运用

陶行知“教学做合一”的教育理论不仅阐述了“教学做”三者间的区别,而且明确了三者是以“做”为核心的。“教学做合一”的理论对开展当前各科教学工作有较大参考价值。历史是高中阶段的重要科目。在历史教学过程中,教师为了让学生在掌握历史知识的基础上提升历史素养,应在教学中认真分析历史教学目标与要求,正确理解“教学做合一”内涵,指导教学活动更好地开展。

谈如何在小学体育课堂中滋养学生的健康心理

健康心理是小学生应该养成的一项心理认知,健康心理利于小学生以良好的姿态参与到课程学习与人际交往中,给学生的全面发展提供更好的保障。体育课程凝聚着丰富的人文精神与运动品质追求,结合课堂教学对班级学生进行勇于拼搏与团结奋斗等优秀价值认知的教育,这样能滋养学生们的健康心理。所以在对小学生开展课堂教学的过程中,体育教师应该关注到小学生健康成长的需求与认知能力实施多样化的知识教育与能力培养,利于学生们养成健康的心理认知。

学业水平考试中座位编排系统的设计与实现

文章分析了学业水平考试考生以及政策要求的特点,针对其特点对学业水平考试座位编排系统的设计思想和实现中的关键技术措施进行了详细的介绍。

《“学案导学”课堂模式下的中学数学概念课的学案设计和使用研究》的课题结题报告

目前,随着我国新课教学改革的不断实施,对我们教师提出了更高的要求。新课程标准向学科教学提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师在教学中树立全新观点,探究新方法、新模式,优化课堂,形成开放性的课堂,突显以学生自主学习为主体,促进学生素质全面的发展。通过几年来的课程改革实践,在培养学生终身学习能力和创新精神上收效甚微;在教师专业素养提升上行之无效。这一问题已经是目前我们课堂教学改革中迫切需要解决的问题,也是我们进一步全面提高学生素质和教学质量的瓶颈,从课堂教学模式的研究入手,激活课堂、构建高效课堂,将有效地解决这一问题。

初中英语教学中学生语言能力的培养探析

在新时期教学领域,语言能力是初中生在英语学习模块必须具备的素质之一.教师为顺利实现这一目标,需要在生本思想的支撑下,对英语教学模式进行创新.鉴于此,本文就如何在英语教学活动中,培养学生的语言能力展开有效分析.

浅谈课题研究对深入推进少先队工作的意义

“科研兴队”成为少先队工作扎实、深入推进的有效渠道，进行课题研究也是少先队工作者的共识。在课题选题时切入点要准确，在课题实施过程中要稳中求进，促进青少年对中国文化的热爱。

小学学校管理对策的探究

学校是学生的学习的主战场,是教师教学的绿茵场。学校的管理工作是否做得好对教师教学效果和学生的学习情况是有着至关重要的影响,学校的管理制度虽然没有其他大型机构那么复杂、繁琐,没有过多的范围要涉及到的,可是也要跟着时代的步伐和国家的政策走,依据本土情况和师生日常中的现象来改善学校的管理制度,及时做好管理工作,才可以带领学校走上更加顺利的道路,才可以为学生和教师铺设可持续发展的途径。

浅析初中英语教学中的微课程设计与应用

作为语言类学科,初中英语包括非常多的要素,比如语法知识、单词教学等,其本身能够体现十分明显的人文性和工具性教育价值,涉猎听说读写等很多要素,教师在实践中应予以学生综合素质培养最高的重视.为处理好细节要求,教师就有必要使用微课教学手段开展活动,充分结合微课与英语学科优点和特征,提升英语教学质量和效果.本文将以微课概念和特征为着眼点,分析其在单词、语法以及综合应用中的使用策略.

高中数学教学中渗透数学思想的方法及策略

数学思想的渗透不仅对学生的数学学习有很大的帮助,对学生今后的成长和发展也有着十分积极的影响。但是当前高中数学教学存在着一些问题,学生在做题的时候没有正确的方法引导,再加上学生解题习惯的不合理,导致学生对高中数学思想很少进行深入思考,对数学规律的认识也不明确。再加上学生对数学思想的认知不充分,在解决问题的时候缺少创新意识,导致高中数学教学中很难有效渗透数学思想。本文主要分析高中数学教学中渗透数学思想的方法及策略。